作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
教學目的:
1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,並粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2.鍛鍊幼兒小手肌肉羣、發展幼兒手指動作的協調性。
3.幼兒感受“幫助”後的愉快心情。
教學準備:教具 牆上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學重點:撕貼過程動作較協調
教學難點:逐步掌握撕紙要領
教學過程:
1.啓發幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。
2.裝修的內容是:房頂和欄杆
3.教師講解示範
房頂:
把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ,然後粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然後粘貼 。
欄杆:把彩色紙撕開,然後粘貼 。
撕紙要領:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重複到完成爲止。
4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄杆(豎橫均可)。
5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄杆保護小花小草。
6.講評:分別講蘑菇房和欄杆的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”後的愉快心情。
幼兒園小班語言活動教案--房頂上的大蘑菇
一、活動目標
(一)認知目標
1.知道故事內容、人物及發生的事情。
2.發展思維的想像力,想出許多辦法幫助小兔。
3.學習新詞:漏、溼、撐。
(二)情感目標
萌發幼兒關心他人,愛幫助別人的情感。
二、活動準備
(一)物質準備
1.圖片,投影儀,錄音機,磁帶,小兔木偶一個。
2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾,衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具,並將場地佈置成小兔的家。
(二)知識經驗準備 觀察各種蘑菇。
三、活動過程
(一)出示小兔,引導幼兒幫助小兔想辦法。
教師:出示小兔木偶(放小兔哭的錄音),問:小兔你爲什麼哭得這麼傷心呀?小兔說(錄音):我家的屋頂漏水了,淋溼了衣服和被子,我不知怎麼辦纔好,嗚嗚……(出示小兔家漏水的圖片)
教師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來幫助它想辦法好嗎?引導幼兒想出各種方法來幫助小兔,鼓勵幼兒大膽想像,發揮思維創造性,想出與別人不同的方法來幫助小兔,並能在集體面前大膽講述自己的意見。
(二)讓幼兒聽配樂故事,知道故事的名稱、人物及發生的事情。
教師:剛纔小朋友們真能幹,幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動物們都來幫助小兔解決困難了,讓我們看看都有誰來了? 它們是怎樣幫助小兔的?(讓幼兒聽配樂故事)聽完提出問題:這個故事的名稱是什麼?故事裏有誰?發生了一件什麼事情?
(三)教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內容。
教師在投影儀上操作圖片並分段講述故事內容,且提出問題幫助幼兒理解故事內容:小兔家發生了什麼事情?(學習詞:漏、溼)有誰來幫助小兔?小熊送來了什麼?小山羊送來了什麼?小猴送來了什麼?它們爲什麼要送這些東西給小兔?小松鼠給小兔送來了什麼?它爲什麼要送蘑菇給小兔?小兔在夜裏是怎樣過的?怎樣做的?(學習詞:撐)後來蘑菇長大了變成什麼?天晴了小動物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助,它會怎樣做?
(四)啓發幼兒根據故事內容進行表演活動。
教師:我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了,現在大家都來學學小動物幫助小兔吧。(激發幼兒表演的慾望)將幼兒分成四組進行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求:要根據故事內容表演,但是小動物之間的對話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動。教師參與表演活動進行指導,引導幼兒大膽運用自己的語言組織對話內容,編出與別人不同的對話來。
(五)萌發幼兒關心他人、愛幫助他人的情感。
教師:小兔有困難,許多小動物都能主動去關心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關心他人、幫助他人。
(六)結束。
教師出示小兔木偶(放錄音):小朋友,你們真是愛幫助別人的好孩子。現在我的家不漏水了,歡迎你們來我家做客,謝謝你們!再見!
四、各領域滲透
社會:開展“誰有困難,我來幫”的主題活動,讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神,引發幼兒關心他人的情感。
藝術:可讓幼兒製作童話《房頂上的`大蘑菇》的連環畫,並投放到語言角進行講述活動。
五、生活中滲透 教師啓發誘導幼兒在日常生活中發現別人有困難,需要幫助時,能主動去關心、幫助別人,爲他人解決困難。
六、環境中滲透 將故事圖片投放到語言角,讓幼兒在操作活動中講述故事,並運用頭飾等道具進行表演活動。
七、家庭中滲透 希望家長配合進行“愛心”教育。
八、活動評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
超時,幼兒在表演時的表情動作不自然。
評價
√
√
√
√
注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。
附童話
房頂上的大蘑菇
小兔家的屋頂漏雨了,淋溼了衣服和被子。小熊送來了乾衣服,小山羊送來了棉被,小猴送來了雨傘,小松鼠把採來的蘑菇放在屋頂漏雨的地方。小兔撐開傘坐着,到了夜裏也不能躺下睡覺。蘑菇長大了,變成了一把傘。小兔屋裏不漏雨了。天晴了,小松鼠採了蘑菇,給小兔吃。小夥伴們幫小兔修好了房子。 (作者:薛烽)
幼兒園小班美術教案:撕紙粘貼
活動目標:
1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。
2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
活動準備:有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程:
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什麼呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個什麼圖形?(三角形)
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,並演示一下。(教師小結:先折一下,再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什麼不同?(顏色不同,大小不同)
6.這些三角形能拼成什麼呀?(幼兒討論,發表見解)你們看看動畫片裏的三角形拼成了什麼漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什麼?
2.這些圖案是用什麼圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎麼辦?(用彩筆畫)
4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內,注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,並添畫相關情節,使畫面更有內容。
四、展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創意的幼兒。
幼兒園小班撕紙想象畫:快樂的螃蟹
一、基本技能準備活動:撕紙
活動目標:
1.學習摺紙撕紙的技能,發展手眼協調能力。
2.培養幼兒對摺紙、撕紙的興趣。
活動準備:A4紙每人一張。
活動過程:
1.導入,引起幼兒興趣。
2.教師教小朋友在紙上撕洞的技能。先將紙任意折一個角,將角撕掉,使紙打開後出現一個洞,然後再將紙任意折一個角,再撕。(這一過程可以反覆若干次)
3.交代撕洞要求,幼兒操作。
4.表揚能大膽撕紙的幼兒,鼓勵膽小的幼兒大膽撕。
二、借形想象畫活動:螃蟹
活動目標:
1.學習畫封閉曲線的技能。
2.學習貼紙的技能,發展手部肌肉的靈活性。
3.在做做玩玩中感受到活動的樂趣。
活動準備:
1.已經欣賞過實物螃蟹。
2.已經撕好洞洞的A4正方形紙人手一張,桔黃色、黃色、淡黃色的彩紙若干,報紙。
3.桔黃色、咖啡色、肉色的蠟筆、記號筆。
活動過程:
1.欣賞幼兒的作品,講述想象。
師:上次,我們學習了撕洞的本領,小朋友們都很棒。老師告訴你們一個祕密,我們的小洞洞裏藏着許多的小祕密。看,這個洞洞像什麼?
2.引出主題。
師:我覺得小朋友說得都很棒。他們有的像……有的像……不過老師覺得像螃蟹硬硬的殼,白白的肚子。瞧,他們來了。今天我們一起用記號筆、蠟筆來變魔術,將洞洞變成螃蟹。
3.教師示範、重點講解畫封閉曲線的技能。
先沿着撕掉的洞洞用記號筆進行描邊。然後根據撕出的洞洞的形狀,添畫出姿態不一的螃蟹,再後用蠟筆將螃蟹的腳塗上顏色。最後用彩紙蘸膠水在紙的背面把洞洞貼掉。
4.幼兒操作,教師巡迴指導。
5.幼兒展示作品,教師進行評價。
幼兒園小班摺紙教案:狐狸
【活動名稱】狐狸
【課程設計人】林xx
【活動時間】一課時
【活動目標】
1.幼兒瞭解狐狸的外形與習性。
2.學習狐狸摺紙。
【活動準備】
狐狸圖片 白紙 筆
【活動過程】
一、 開始部分
幼兒看圖片——感知狐狸的外形。
二、 基本部分
1. 幼兒說狐狸的外形,老師總結。
尖嘴大耳,長身短腿,身後拖着一條長長的尾巴。
2. 老師介紹狐狸的吃食。
狐狸主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動物都是危害莊稼的壞傢伙 ,狐狸吃了它們,等於是幫了農民伯伯的忙。
狐狸的奇怪行爲:一隻狐狸跳進雞舍裏,把12只小雞全部咬死,最後僅叼走一隻。
3. 幼兒說說狐狸皮毛的用途。
4. 幼兒摺紙:狐狸
老師示範摺紙方法。
幼兒隨老師一起摺紙,有困難,老師幫忙。
幼兒把玩自己的摺紙作品。
三、結束部分
幼兒把自己的作品送至展覽區。
活動反思:活動過程組織鬆散,幼兒紀律混亂。
幼兒園小班語言教案:優質課《小兔的玩具店》
活動目標:
1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。
2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。
活動準備:
1、課件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活動過程:
一、說一說,引起興趣
請幼兒說說自己喜歡的玩具,並讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽一聽,欣賞故事
1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個玩具店,裏面有很多不一樣好玩的玩具,教師點擊PPT故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》
2、幼兒討論:有什麼好辦法可以幫助小兔?
3、教師小結:我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。
三、想一想、嘗試分類
1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店裏的東西按照不同的類型分開,我們可以怎麼分。
2、幼兒自由發言、討論。
3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。
四、做一做,複習鞏固
1、教師點擊課件中的遊戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。
2、教師:現在,小兔的玩具店裏可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。
一、活動目標:
1.通過看看,說說畫面內容,學學做做鼠小弟的動作,感受故事的趣味性。
2.理解故事內容,學會語句:“要是我也有。。。。。。”
3.樂意大膽表達自己的想法,初步感知鼠小弟與海獅的合作精神,體驗朋友間合作的快樂。
二、活動準備
《想吃蘋果的鼠小弟》的ppt
三、活動過程
1.出示蘋果,紅彤彤的蘋果多可愛,看了都想吃的,你們想吃嗎?不光你們想吃,看,還有誰也想吃的?可是蘋果樹這麼高,在樹底下的鼠小弟會怎麼想呢?(幼兒)
2.師:那我們來看看,下面會發生什麼事情呢?
誰來了?發生了什麼事情?(幼兒)看到小鳥叼走了一個蘋果,想吃的鼠小弟會怎麼想呢?(幼兒)那我們來看看,鼠小弟會怎麼做呢?(幼兒)你怎麼看出來的?他爲什麼要飛?那你能不能說說他的心裏話呢?(要是我也能飛該有多好啊?)我們一起來一邊學鼠小弟飛一邊想:我要是能飛該有多好啊?
3.師:我們接着往下看,誰也來了,發生了什麼事情?看到小猴摘走了一個蘋果,鼠小弟又會怎麼想呢?(幼兒)那他是怎麼做的呢?(幼兒)你覺得鼠小弟是怎麼爬樹的呢?爲什麼要貼着樹,除了這個,你還有什麼地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬樹?那你能不能來學一學鼠小弟努力的樣子呢。(請單個)鼠小弟一邊努力的爬樹,一邊心理會怎麼想啊?我們一起來學學看(幼兒一起一邊學爬樹,一邊說:要是我也會爬樹,該有多好啊)
4.師:可是他在怎麼努力爬也摘不到蘋果的,接下來會怎麼樣呢?(兩幅圖一起出現)請你仔細看看這兩幅圖,發生了什麼事情呢?(啓發幼兒講)(大象用長鼻子捲走了一個蘋果,鼠小弟看見了。。。。。。)
我們一起來學學鼠小弟,一邊拉一邊說:要是我也有個長鼻子該有多好啊?
小結:儘管鼠小弟將自己的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了,可是鼻子能夠夠到蘋果嗎?
5.師:咦,又發生了什麼事情?小老鼠是怎麼做的?(幼兒,想學犀牛去撞蘋果樹,讓蘋果掉下來)可是結果,自己撞得頭昏眼花的,蘋果有沒有掉下來啊?(沒有)
6.師:到現在爲止,鼠小弟已經嘗試用了幾種方法摘蘋果啦?(學小鳥飛,學猴子爬,學大象,學犀牛)而且都非常的努力,爲什麼鼠小弟這麼努力的去做了,卻都不能成功呢?
小結:原來,鼠小弟很小,力量也很小,簡單的趣模仿別人,肯定是不行的。
7.師:看着樹上的蘋果越來越少,想吃的鼠小弟心情怎麼樣啊?(幼兒)那你們快來幫幫鼠小弟啊,究竟用什麼辦法就可以吃到樹上的蘋果了呢?(幼兒討論)
8.師:你們幫鼠小弟想了這麼多的辦法,那我們來看看鼠小弟究竟有沒有吃到蘋果呢?這時誰來了?(海獅)你覺得他們兩在幹什麼?(說話)那海獅會對鼠小弟說什麼呢?鼠小弟又會對海獅說什麼呢?(幼兒自由說)
老師說:鼠小弟對海獅說:你會飛嗎?。。。。海獅對鼠小弟說:這些我都不會,不過我有一個本領。。。。)你們來說說看,海獅的本領是什麼呢?那海獅這個本領有什麼用呢?我們來看看,是不是跟你們講的一樣呢?
9.師:海獅利用會頂球的本領,把鼠小弟頂到了蘋果樹上,鼠小弟終於吃到蘋果了,心裏怎麼樣啊?(美滋滋的)
10.小結:瞧鼠小弟一個人不能做到的事情,因爲有了朋友的幫助,互相幫助,互相合作,終於解決了問題,那我們小朋友平時在生活中有沒有一個人做不了的,需要別人幫忙,共同克服困難,解決事情的呢?
總結:原來,有朋友幫助,與別人合作,可以解決自己一個人不能完成的事情。那我們現在出去找找,有沒有什麼事情需要我們兩個人合作共同完成的。
製作意圖:
小班幼兒小肌肉動作發展不靈活,手眼協調能力差,他們對顏色及常見圖形有了一定的認識,但還不能按某一特徵進行分類(如按顏色、形狀)及按一定規律進行排序。爲了發展幼兒小肌肉動作的靈活性,提高手眼協調能力及分類、排序能力,製作了此遊戲材料。
教育價值:
1.發展小肌肉動作的靈活性,提高手眼動作的協調性。
2.能按顏色、形狀進行分類。
3.提高觀察能力,能在老師的引導下發現規律並進行排序。
選用材料:
大可樂瓶,呢絨繩,紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時帖,大透明膠條,皺紋紙。
製作方法:
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口,把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然後瓶身用及時帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸並穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2.紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機打好孔。
適用年齡:
小班室內活動
操作方法:
1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進行穿接。
2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。
3、能力強的幼兒在完成以上的操作後,教師引導他們按一定的順序進行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等)
教學目標:
1、喜歡聽、讀古詩《小池》。
2、瞭解古詩的主要內容,感受詩中初夏的美麗景色。
教學準備:
1、與古詩內容相符的《小池》圖片。
2、古詩《小池》VCD。
3、與古詩內容相符的圖譜。
教學過程:
一、幼兒背古詩《春曉》,教師:剛纔我們背的古詩描寫的是春天的景色,今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。
二、教師出示《小池》圖片,引導幼兒觀察。
教師:今天老師帶來了一幅非常的畫,你們來看一下,這幅畫上你看到了什麼?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開,但有一種花它是夏天才開的,你們知道它是什麼花嗎?(荷花)山上有一個洞,從洞裏流出一股泉水,(泉眼,幼兒跟讀)泉水靜靜地流着,池塘邊的樹在柔和的日光照射下,在水上出現了它的影子,嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面,你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?
三、幼兒學念古詩。
1、教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景後寫下了一首詩,這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。
2、教師講解古詩的意思,邊講解邊出示圖譜。
3、引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。
4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。
5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。
一、活動目標
1、通過活動,瞭解地球環境被污染的嚴重性。
2、增強環保意識,知道從日常生活中的點滴做起,保護地球。
二、活動重點
比較全面的瞭解認識到環境污染的知識。
三、活動難點
把想法付諸到行動。
四、活動準備
環境污染圖片,地球圖片。
五、活動過程
一、出示地球圖片,導入活動主題。
1、出示污染環境的圖片。
師:這是什麼?地球上有什麼?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎麼了?它的表情怎樣?
教師小結:我們的地球生病了,他很痛苦,因爲他很多地方都受傷害了。
二、出示環境污染的圖片,讓幼兒瞭解垃圾對環境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
師:有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢?垃圾對環境有什麼影響呢?對人類、動物、植物有什麼危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。
三、激發幼兒討論關愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關愛地球的方法。
師:地球生病了,有了這麼多不好的想象,我們住在上面會怎樣呢?怎麼辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。
教師總結:儘量不用一次性用品,包括不用一次性的紙巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方,不任意亂扔。
四、集體交流,總結。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病,和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病,就要從自己做起,然後還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人,讓大家一起注意自己的行爲。治好了地球的病,我們也就能更好地在地球上生活了。
一、設計意圖:
幼兒基本都已經學會畫太陽,這節課設計是爲了鞏固我們學過的圓的畫法,並讓幼兒觀察向日葵,添加花瓣,葉子,花枝。並能嘗試添繪景物。
二、活動目標
1.學會在圓形基礎上畫格子線、花瓣、花葉、花枝。
2.喜歡參與,並能嘗試添繪景物。
三、活動準備
1.電腦圖片、教師範畫、美術本、水彩筆;
2.瓜子
四、活動過程
1.導入:出示瓜子,問小朋友這是什麼?怎麼來的?是什麼的果實?
(總結瓜子是向日葵的種子)
提問:小朋友們有沒有見過我們的向日葵?他們長什麼樣子?
2.出示圖片讓幼兒觀察並提問。(教師引導觀察向日葵的組成。)
①小朋友們我們的向日葵由什麼組成?——花瓣,花盤、花枝、花葉;
②小朋友們我們的向日葵有一些什麼顏色呢?——黃色花瓣、棕色花盤、綠色花葉;
3.問問幼兒假如我們要畫向日葵的話,我們應該怎麼畫?請個別幼兒上來用粉筆試一試。引導鼓勵。
4.範畫出示
請小朋友們觀察一下老師畫的向日葵是什麼樣子的?並說一說。
5.教師總結向日葵特點,並示範向日葵畫法,讓幼兒觀察繪畫順序。
6.讓幼兒作畫,並鼓勵幼兒大膽添繪景物,豐富畫面。
7.幼兒作畫,教師巡迴指導。
8.幼兒作品展示,請幼兒說一說自己的畫,並展示在作品展示區。
五、活動反思
幼兒樂在其中,都能畫出自己喜歡的向日葵。但是構圖和添繪還需加強。
活動目標:
1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。
2、鞏固點數的方法,並能說出總數。
3、幼兒樂於動手操作,喜歡與同伴一起參與遊戲活動。
活動準備:
1、幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗。
2、背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。
3、幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。
活動過程:
一、出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果的課件
二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數方法,並說出總數。
師:小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂,快來數一數,一共有幾棵蘋果樹?
幼:6棵。
師:蘋果是什麼顏色的?
幼:紅色,綠色。
師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。
幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。
師:這些蘋果都一樣大嗎?
幼:不一樣大。
師:我們再找找看,大蘋果在哪裏用小手指指看,小蘋果又藏在哪裏?
三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果
1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什麼蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤裏,開始摘。
2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛纔的不一樣,要摘什麼蘋果,一個大蘋果,一個小蘋果,請小朋友們重複老師的話,聽好要再去摘蘋果
3、小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什麼好處?幼:吃蘋果有營養,吃蘋果潔齒,吃蘋果有助於消化,讓幼兒共同瞭解吃蘋果的好處。
4、師;請小朋友爲自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什麼不一樣的呢?你們發現了沒有?
幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣。
老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子裏,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子裏,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子裏。
幼兒進行操作,老師進行隨機指導,鼓勵。
四、活動自然
結束:小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這麼多蘋果,老爺爺非常感謝你們。快聽,老爺爺和我們說什麼?