作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、認識自己的物品標記,能用對應的方法找到存放自己物品的位置。
2、能區分自己與別人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
活動準備:
1、實物圖標若干張。
2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標,教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名,將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。
活動過程:
一、認圖標。
出示插有實物圖標的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標,並在紙板上指認出來。教師覈對圖標上的姓名,說對的就讓幼兒將圖標取走;說錯的,教師給予一定的提示。
二、明確生活用品使用規則。
告訴幼兒,在幼兒園裏每個人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小牀等,並說明每個小朋友只准用自己的物品。
三、尋找自己的生活用品。
讓幼兒手持圖標自由走動,去對應茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標,找到屬於自己的生活用品所在位置後,再將手上的圖標還給老師。活動中,教師提醒幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標,豐富幼兒表述方位的詞彙和語句,如:我的圖標旁邊是小兔子圖標等。
《小池》教案
教學目標:
1.喜歡聽、讀古詩《小池》。
2.瞭解古詩的主要內容,感受詩中初夏的美麗景色。
教學準備:
1.與古詩內容相符的《小池》圖片。
2.古詩《小池》VCD。
3.與古詩內容相符的圖譜。
教學過程:
一、幼兒背古詩《春曉》,教師:剛纔我們背的古詩描寫的是春天的景色,今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。
二、教師出示《小池》圖片,引導幼兒觀察。
教師:今天老師帶來了一幅非常的畫,你們來看一下,這幅畫上你看到了什麼?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開,但有一種花它是夏天才開的,你們知道它是什麼花嗎?(荷花)山上有一個洞,從洞裏流出一股泉水,(泉眼,幼兒跟讀)泉水靜靜地流着,池塘邊的樹在柔和的日光照射下,在水上出現了它的影子,嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面,你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?
三、幼兒學念古詩。
1.教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景後寫下了一首詩,這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。
2.教師講解古詩的意思,邊講解邊出示圖譜。
3.引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。
4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。
5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。
四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。
《小池》
宋. 楊萬里
泉眼無聲惜細流,
樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上頭。
小班活動:各種各樣的糖果
[設計意圖]
糖果的種類繁多,包裝精美,味道豐富,是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動是和小班幼兒年齡特點,利用遊戲的形式,激發幼兒的學習興趣,讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗,充分探索,學習知識。重難點是充分調動幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。
[活動目標]
⒈發展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。
⒉培養幼兒良好的生活衛生習慣。
⒊初步認識幾種糖果,能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。
[活動準備]
⒈教具:小狗頭飾一個,小筐6個,音樂磁帶、糖紙作品、將教室佈置成“糖果商店”
⒉學具:橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果
[活動進程]
⒈參觀“開心糖果店”,引出課題,激發幼兒的學習興趣;聽音樂,做動作來到“開心糖果店”
⒉認識感知各種糖果
⑴看一看、摸一摸、認識糖果
①請幼兒看看糖果的顏色,,摸摸糖果有什麼感覺,並互相說一說
②提問:哪些糖果是你見過或吃過的?
③小結:糖果有硬的.,有軟的,有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。
⑵找一找、說一說,感知糖果
請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果,並說一說你爲什麼喜歡它。
⑶嘗一嘗、說一說,品嚐糖果
①教給幼兒撕糖紙的正確方法,教師個別指導
②討論:糖果的味道,提醒幼兒吃糖時要小聲講話
③提問:你的糖是什麼味道的?吃到嘴裏有什麼感覺?
⒊情景表演:老虎拔牙,教育幼兒少吃糖
①提問:老虎的牙齒爲什麼都壞掉了?
②討論:小朋友應該怎樣做?
③小結:小朋友要少吃糖,吃完糖後要刷牙、漱口,保持口腔衛生。
⒋放輕音樂,欣賞糖紙作品,教育幼兒糖紙不要亂扔
①提問:這些漂亮的圖畫是用什麼做的?糖紙還能做什麼?
②小結:糖紙也有很多用途,小朋友要保護環境。
[延伸活動]
角色遊戲:糖果加工廠,鞏固對糖果的認識
請幼兒用糖紙和橡皮泥製作糖果,並展示作品
活動目標
1、感受手指遊戲帶來的快樂。
2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。
3、在歌唱的過程中,結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。
活動準備
1、歌曲《爬呀爬》。
2、認識自己身體的各個部位,能說出其名稱。
活動過程1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程(一拍一拍地做動作,第二樂句結束處停在頭頂上,最後一個樂句結束處停在腳背上)。
2、請幼兒猜測老師剛在幹什麼,然後再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。
3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。
4、請幼兒學習歌曲,並像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。
5、幼兒兩兩結伴.邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作,以同伴感覺舒服爲宜。
6、引導幼兒嘗試創編其他的上行和下行的動作方式,並帶領幼兒採納不同的提議方式,按照樂曲的節拍,邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。
7、啓發幼兒學習創編其他的動作起點和終點,並把它們編成歌詞邊唱邊表演。如:向上到耳朵上;向下到膝蓋上等,體驗變換身體各部位給遊戲帶來的樂趣。
活動延伸全體幼兒合作手印畫"朋友樹",或手指印畫"一串葡萄"。
環境創設:可將幼兒的手印畫作品佈置在班級某一區域,供幼兒欣賞。
家園共育:家長可以和孩子結伴遊戲,邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬,體會親子互動的樂趣。
活動材料附l:遊戲玩法:①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上,隨着歌詞內容,兩個手指交替從腳爬到頭頂上,再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺蝟、小蛇"等動物,爲遊戲增加趣味性。(爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等,用這些部位名稱替換歌詞,增加遊戲的難度和趣味性。
【活動目標】
1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現小豬洗澡的情景。
2、體驗洗澡的快樂,願意做 愛清潔的寶寶。
【活動準備】
1、白板課件。
2、小豬畫紙人手一張,油畫棒。
【活動過程】
一、情境導入,引出給小豬洗澡。
師:小豬們在草地上玩遊戲,他們玩的可開心了,可是不一會兒身上就髒兮兮的,豬媽媽把它們都叫回了家,準備幫它們洗個澡。
(分析:通過情境導入活動,提高幼兒參與活動的興趣,爲後面的繪畫活動打下基礎。)
二、教師用情境性的語言引導幼兒作畫,嘗試用簡單的線條,大膽表現小豬洗澡的情景。
1、洗澡的時候先要幹什麼呢?
師:打開水龍頭,把自己的身上弄溼,開始洗澡。
2、衝完水接下來要做什麼了呀?你們知道這是什麼線嗎?
小結:這種一圈一圈的,由裏往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3、肥皂擦在溼溼的身上會出來什麼呀?泡泡出來了,真多真好看呀!小豬洗的真開心啊!
4、師:可是還有許多小豬沒洗到澡,你們願意幫助剩下的小豬洗澡嗎?
5、引導幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(分析:此環節通過教師示範、幼兒自己操作,來幫助幼兒在情境中練習繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫,鍛鍊了幼兒的繪畫技能。)
三、展示幼兒作品,引導幼兒共同欣賞。
1、快把你們洗好澡的小豬拿上來,讓我們看看,哪隻小豬洗的最乾淨呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上,引導幼兒一起觀賞分享。
2、誰來說一說,你幫哪隻小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?
3、小豬們都洗的非常乾淨,他們真開心啊,還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
(播放《我愛洗澡》的音樂,教師帶領幼兒一起在空地上跳起律動來,感受洗澡帶來的樂趣。)
4、小結:天氣越來越熱了,我們小朋友要勤洗澡哦,做個愛乾淨的小寶寶。
(分析:通過引導幼兒欣賞作品,進一步鞏固了幼兒的繪畫技能,同時讓幼兒在活動中感受了美。最後的律動,使幼兒體驗了洗澡的快樂,激發幼兒做個愛乾淨的寶寶。)
【活動反思】
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現,活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學習也相對呆板。其實,我們美術教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會欣賞美,感受美,因爲有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。本次活動,我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈,接着在個別操作之後讓幼兒自由操作,幼兒在以自己爲主體的活動中,感受美、創造美。當然,活動中還有不足之處,在示範時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫面有沒有被擋住。教師在示範畫線條和泡泡時,可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。
【活動目標】
1、通過開汽車的情景感知區分樂曲AB段,用剎車的動作感知音樂A段的休止。
2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。
3、培養交通安全意識,養成開車前系安全帶,遵守交規的良好習慣。
【活動準備】
音樂、蘋果樹、圍裙
【活動過程】
1、行進律動《我是汽車小司機》進場,入座
2、創設情景,激發幼兒參與活動。
(1)和幼兒談話:
——我們是哪個車隊的小司機呢?
——我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心,我們自己也很開心。
(2)教師接聽電話,引出開心車隊的新任務。
——你好,這裏是開心車隊,請問你有什麼困難,需要我們的幫助嗎?哦你是熊大叔啊,你果園裏的蘋果熟了啦!你一個人忙不過來?需要我們幫助你運送蘋果?哦,好吧。我問問開心車隊的小司機們願意幫助你嗎,好再見。
(3)激發幼兒幫助他人的興趣。
——你們知道是誰打來的電話嗎?你們願意幫助他嗎?
——想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情,你們要仔細看,認真的學。
3、欣賞音樂A段,感受樂句休止的特點。
(1)幼兒欣賞A段音樂,教師示範做系安全帶、開車、踩剎車的動作。
(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。
——剛纔我是怎樣開車的?
——我都做了哪些動作?
——爲什麼要先系安全帶?(模仿系安全帶的動作)
(3)教師哼唱一個樂句幼兒感受,嘗試在樂句最後的休止時做剎車的動作。
(4)完整地聽A段在行進中的練習。
4、聽B段嘗試創編加油的動作。
(1)談話,創編加油的動作。
——哎呀不好了,我們的汽車沒有油了?怎麼辦?
——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的?
(2)聽B段音樂示範加油的動作。
(3)教師唱B段幼兒做加油的動作。
5、完整聽A B A段的音樂,出現情景蘋果樹幼兒摘蘋果。
(1)幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習。
——剛纔我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題,我們的小司機們都解決了。
——現在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。
(2)幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。
(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子裏。
——你們都撿到蘋果了嗎?讓我們一起數一數我們一共撿到了多少個蘋果。
——剛纔在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都出發了,他很容易迷路的,所以撿到蘋果以後在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊,我們一起出發。好,熊大叔的果園還有很多蘋果呢,我們再去一次幫助他運完好嗎?
(4)幼兒再次玩遊戲,出場。