爲確保事情或工作高質量高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎麼制定呢？下面是小編收集整理的幼兒園元宵節活動方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
農曆正月十五元宵節，又稱爲上元節、上元佳節、小正月、元夕或燈節，是春節之後的第一個重要節日，是中國亦是漢字文化圈的地區和海外華人的傳統節日之一。正月是農曆的元月，古人稱夜爲“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱爲元宵節。
活動背景
正月十五鬧元宵、做花燈、猜燈謎，是我國“元宵節”的傳統習俗。一年一度的元宵佳節伴隨着新學期的腳步款款而來，爲了讓孩子們親身體驗傳統文化魅力，豐富知識，開闊視野，我園開展了“萌寶鬧元宵、親子猜燈謎”的主題活動。
本次活動分爲“萌寶鬧元宵”和“親子猜燈謎”兩個環節進行，首先由老師爲孩子們講解元宵節的來歷和意義，孩子們製作手工，舉行非常有氣氛的節日遊戲，吃元宵等。同爸爸媽媽一起“猜燈謎”掀起活動高潮。幼兒通過鬧元宵、猜燈謎的形式瞭解中國的傳統文化、民間藝術、風味飲食，增加親子之間的感情，培養交往、謙讓、分享等良好的品德行爲，爲幼兒成爲社會人打下堅實的基礎。
活動時間：
20xx年2月19日(週二)下午4：00~5:00
活動地點：
幼兒園運動場
活動流程：
一、16：00家長攜幼兒進入活動場地。
二、講解元宵節習俗，介紹有特色的燈籠。
三、猜燈謎活動：家長帶幼兒一起猜燈謎。請家長和幼兒一起把猜出燈謎的號數和謎底寫在白紙上，交給老師登記。活動結束後本園公佈謎底，請對照謎底，猜謎正確的領取相應積分;將猜出的謎語拍照發朋友圈，積“大拇指”38個以上則獲得一份禮物。
活動須知：
1、本活動下午4：00準時開始，班級老師會準時帶領寶貝在大廳活動區等候家長，提前來的家長朋友請在大廳等候。
2、每名寶貝由1-2名家長陪同，寶貝和家長都可以穿上新年的服裝、佩戴頭飾等。
3、所有入園的家長鬚在門口處簽到，領取填寫謎底的白紙。
4、爲了讓您的寶貝能夠開開心心的參與此次活動，請家長們一定要準時參加哦!
小知識：
猜燈謎又稱打燈謎，是中國獨有的富有民族風格的一種傳統民俗文娛活動形式，是從古代就開始流傳的元宵節特色活動。燈謎最早是由謎語發展而來的，起源於春秋戰國時期。謎語懸之於燈，供人猜射，開始於南宋。猜燈謎是我國傳統的娛樂形式，它運用藝術的手法和漢字的規律，着眼於字義詞義變化，常用一個詞句、一首詩來製成謎語，既能達到娛樂的目的，又即使人增長知識，爲人們所喜聞樂見。
燈謎的結構是由三個基本要素組成的，即“謎面”、“謎目”和“謎底”。這三個部分缺一不可。“謎面”是告訴猜謎者的條件，也是猜謎者思考的依據。而“謎目”是限定所猜的是哪類“事務”，是答案所屬的範圍，“謎底”就是答案了。
活動時間：
年 月 日 星期
活動地點：
各班教室
活動準備：
音樂、麪糰、花燈、邀請家長代表8位。
活動目的：
1.瞭解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動流程
一、介紹元宵節。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是爲了慶祝一個節日，你們知道嗎?
教師：元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什麼? 教師結合幼兒用書小結：每月正月十五這一天是元宵節，元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們去看一看吧。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡迴觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步瞭解花燈的外形特徵和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結束了，請小朋友上位。誰願意告訴大家你剛纔看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起製作元宵。
教師：猜猜，我們要做什麼呢?我們一起來做元宵。元宵是什麼形狀的呢?怎麼做? 家長揉麪，幼兒觀察揉麪的姿勢並模仿。
幼兒洗手後一起搓元宵。
四、品嚐元宵。進一步感受元宵節的`快樂。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手，吃元宵。
活動反思：
活動優點：
1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵後的品嚐元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地瞭解到元宵節這個民族節日的風俗，活動環節也是一環套一環。
活動不足：
1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯，應該事先讓孩子們有所準備就不會那麼突然了。
2、在煮元宵的等待環節有些空，可以安排一些內容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。
一、活動目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，瞭解民俗文化，感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。
二、活動準備
收集各種花燈的照片、圖片。
三、活動過程
1、討論導入
（1）元宵節是什麼時候？
（2）元宵節都做些什麼？
吃元宵
賞花燈
2、出示元宵食品，瞭解吃元宵習俗。
3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。
（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受。
四、活動延伸
遊戲“元宵節，鬧花燈。”
幼兒分爲8—10人一組，隨着兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。
附兒歌：
我們排着隊兒走，燈兒變成一條龍；
我們圍着圓圈走，燈兒變成一朵花；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
親愛的家長朋友們：
您們好，冬去春來白花香，一聲祝福到身旁，伴着一年一度元宵節佳節的到來，俏花燈鬧元宵來迎接孩子們重返校園。
農曆正月十五元宵節，又稱爲“上元節”，上元佳節，正月是農曆的元月，古人稱夜爲“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五爲元宵節。吃元宵、賞花燈、猜燈謎等是元宵節幾項重要民間習俗。因此，元宵節是我國的重要傳統節日。在元宵節來臨之際，特開展“歡天喜地鬧元宵”系列活動，引導學生體驗元宵節的節日內涵，感受熱烈、溫馨、祥和的節日氣氛以及親情和友情，增強對中華優秀文化的認同，激發民族自豪感。
活動時間：3月1號上午9:00——11:30。
活動地點：幼兒園各班級教室內及幼兒園院內。
活動組織形式：親子形式。
報名電話：xx.
幼兒園QQ空間：xx。
活動流程：
活動一：燈籠製作比賽。
活動二：包湯圓活動。
活動三：最美燈籠評選活動。
活動四：猜燈謎活動。
活動五：品嚐湯圓。
活動相關事宜及注意事項：
1、班級老師跟家長和小朋友們進行遊戲互動。
2、共同討論元宵節的來歷，欣賞關於元宵節活動的歌曲。
3、因場地有限，爲了讓孩子更好的感受節日的氣氛，請家長陪同寶貝參加，活動將於9：00正式開始，並關閉大門。
4、活動過程中，請家長關閉手機，暫時遠離紛紛擾擾，精心陪同孩子感受節日氛圍。
5、活動過程中，我們將會共享元宵，請家長們用完碗筷，及時送回。
6、俗話說，新年的火，元宵的燈，在活動過程中，我們各個班級將會提供各種各樣的材料，以比賽的形式，家長跟寶貝一起製作小燈籠，最後進行最美燈籠評選活動。
7、猜燈謎的環節，我們將會以集體的參與的方式，在院子裏統一進行，要求家長有序進行，如果知道燈謎的答案，請舉手示意老師，答案正確後，支持人將會爲您贈送一份精美的小禮品作爲獎勵。爲了活動的正常開展，請家長給予配合。
我們帶着新年的喜慶，滿心歡喜迎接大家的到來，提前預祝寶貝及家長們元宵節快樂！再次邀請園外的寶貝及家長們來參加我們的活動！
活動內容：語言活動"賞花燈、猜燈謎"
活動目標：1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，並講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景：正月十五"元宵節"前後，孩子們紛紛跟着大人前去公園參觀燈會。
活動準備：1、物質——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識——有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、導入
開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，並給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法後，幼兒自願展開遊戲。（根據時間進行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
