爲了確保事情或工作能無誤進行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園親子活動方案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、活動主題:“親近動物、走進自然、感受親情”
二、活動目標:
(一)讓孩子走進自然,親近自然,感受春天的美景,感受生活,在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。
(二)在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中,獲得情感交流,體驗快樂。
(三)激發幼兒熱愛大自然的情感,增強環保意識。
三、活動時間:20xx年4月17日(週二)
四、參加對象:全園託、小、中、大班幼兒、教師與家長
五、活動地點:親子活動—順德長鹿農莊
六、活動準備
(一)制定方案(負責人:張園、主任)
(二)橫幅、園旗、活動通知(負責人:助理)
(三)幼兒園準備工作
(礦泉水、車輛、人數確定、春遊物品,必備藥物及安全維穩統籌工作等,負責人:主任)
(四)各年級準備:
1.各班選出3名家委會家長自願者與1名攝影,協助活動的組織
(負責人:各班級班主任教師)
2.遊戲活動材料及經驗準備。如班牌(負責人:級長、班級教師)
3、請家長與幼兒共同準備春遊物品。
(幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、揹包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)
(五)安全保障措施:
1、加強管理與監督措施,對各個環節的安全防範措施做到層層落實,責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育,增強幼兒安全防範意識與自我保護能力。
3、保健醫生攜帶好急救用品,以防幼兒突發事情。
4、春遊活動期間一切行動聽指揮,準時出發,準時返校。
5、全體教師生必須穿好園服。
6、參觀活動時,要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁,不能將頭和手伸出窗外。
7、在遊玩時請照看好自己的孩子,注意安全,並做到愛護公共環境,不隨地扔垃圾,給孩子一個良好的示範和榜樣作用。
8、進園後,要聽老師及導遊的安排等等,班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數,確保幼兒安全。
9、遊玩時儘量不要單獨行動,可以幾個家庭結伴一起遊玩,以便能有相互照,防止走失。
10、請將手機帶在身邊,保持暢通,並在老師處保證留有號碼。
七、活動流程:
8:00 出發前動員及準備
8:00——8:30 大小操場集中整隊,全園依次出發。
9:50左右 分別到達目的地,稍作休整。
10:00——11:10 拍集體照、集中大草坪親子游戲活動,佈置親子作業
11:10——14:45 分散活動【長鹿休閒度假農莊】
午餐自理
14:45 結束活動, 大門口集合,乘坐專車返回廣州。
本次製作節圍繞我園區級重點課題《幼兒園生命啓蒙教育課程開發與研究》開展,幼兒期的生命啓蒙教育旨在幫助3~6歲兒童認識生命、尊重生命、關愛生命、保護生命,萌發初淺的生命意識,尊重一切生命的存在,促進幼兒身心健康發展。希望通過本次活動能充分發揮家長的主動性、參與性,增進家長和孩子之間的融融親情,增強對生命啓蒙教育的認識。
活動對象:學府幼兒園全體幼兒和家長
活動時間:20xx年1月-2月
活動主題:
本次“親子製作節”以“愛”爲主題,源於幼兒生命啓蒙教育,分爲小班、中班、大班三個分主題。
※小班:
主題:愛運動,愛身體。
目的:喜歡運動,增強體質,提高運動能力和行動的安全性。
材料與要求:以各種布類爲主要材料,製作各種適合幼兒運動的器械,並寫出所製作運動器械的多種玩法。
※中班:
主題:愛自然,愛環境。
目的:親近自然,愛護環境,喜愛常見的動植物,感知環境對生命的重要性。
材料與要求:利用廢舊材料,製作一幅愛護綠化或保護動植物爲主題的作品畫。平面的或立體的皆可,並用文字對作品表達的主題進行表述。
※大班:
主題:愛生命,愛生活。
目的:初步瞭解和認識生命,關心身邊的同伴和事物,體驗相互關愛和協作的重要和快樂。
材料與要求:選取關於幼兒生命啓蒙教育的故事一篇,利用廢舊材料製作出故事中的場景或角色道具。
活動方法:
1.鼓勵幼兒家庭積極參與活動,建議家庭之間可以進行組合。
2.利用廢舊材料進行製作,體現家庭環保意識。
3.製作的作品在全園進行展覽,並評出若干等第獎。
附故事:
花婆婆(大班)
很久很久以前,有個小女孩住在海邊的一幢小房子裏。房子的四周,開滿了藍色、紫色和粉紅色的花兒。
晚上,小女孩常常坐在爺爺的大腿上,聽他講一些發生在很遠的地方的事情。每次爺爺講完了故事,小女孩就接着說:“爺爺,我長大以後,要像你一樣去很遠的地方旅行。當我老了,也要像你一樣住在海邊。”
“很好,”爺爺笑着說,“但是,你一定要記得做第三件事。”
“什麼事?”小女孩問。
“做一件讓世界變得更美麗的事。”
“好哇!”小女孩答應得又快又大聲。
但是,她還不知道將來會做什麼樣的事;她每天起牀、洗臉、吃早餐、上學、放學、做功課,這就是她的生活。
很快的,她就長大了!她離開了家鄉,去到很遠的地方工作,又常常在假期裏到各處去旅行。她漸漸地老了,便到海邊找了一個房子住下來。
“對了!我答應過爺爺,要做一件讓世界變得更美麗的事,但是,做什麼好呢?”她常常望着大海,不停地想着這個問題。
有一天下午,她走到山坡上,登上山頂,驚喜地看到,那裏開滿了一大片藍色、紫色和粉紅色的花朵。忽然,她想到了一個很棒的點子。
她立刻回家,寫信去定購一大包花種。
整個夏天,她的口袋裏裝滿了種子,她一邊散步,一邊撒種子。她把種子撒在路邊,撒在學校附近,撒在空地和高牆下面。只要她經過的地方,就不停地撒種子,這裏一點兒,那裏一點兒……
第二年春天,那些種子幾乎同時開花了!到處盛開着藍色的、紫色的`和粉紅色的花朵。然後她又去搜集不同季節開放的花種,讓人們在一年四季都能看到美麗的鮮花。她終於完成了第三件事,也是最困難的一件事!
現在,她的頭髮已經全白了,可是,她還是在不停地種花,大家都稱她爲:“花婆婆。”
孩子們常常好奇地看着花婆婆種花,有時候花婆婆會邀請孩子們進屋子裏,聽她說旅行的故事。
孩子們說:“等我們長大後,要像你一樣去很遠的地方旅行。當我們老了,也要像你一樣住在海邊。”
“很好,”花婆婆說,“但是,你們一定要記得做第三件事。”
“什麼事?”
“做一件讓世界變得更美麗的事。”
“好哇!”孩子們答應得又快又大聲。
但是,他們還不知道會做什麼樣的事!
小紅花找朋友(中班)
春天,動物幼兒園的小花園裏,開出了一朵小紅花.
小紅花,臉蛋兒園園的,動物們都很喜歡它。
有一天,小紅花悄悄地飛了起來。飛呀,飛呀,小紅花想找個好朋友,找個最喜歡的動物來做朋友.這時候,小鴨子把積木放進盒子,一塊一塊,放得又快又好。小紅花看見了,真高興啊,就想找小鴨子做好朋友.
誰知道小鴨子跑去放積木盒的時候,把小桌子碰歪了,把小椅子撞倒了。小桌子說:“小鴨子,快把我移一 移! ”小椅子喊:“小鴨子,快把我扶起來!”可是,小鴨子頭也不回,不理睬它們.這樣,小桌子不高興了,小椅子不高興了,小紅花也不高興了,小紅花就不願意找小鴨子做好朋友了.
小紅花飛呀,飛呀,看見一個小胖子青蛙,手裏提着一把水壺.他先給蝴蝶花澆水,蝴蝶花張開翅膀向他微笑;他又給含羞草澆澆水,含羞草合攏雙手向他點頭.小紅花心裏真高興啊。就想找這個小胖子做好朋友。忽然,有幾隻動物喊它:“,青蛙、青蛙,快來打三毛球!”這個小胖子呀,把水壺一扔就跑了。水壺裏的水,滴滴答答漏了一地,把地板弄溼了,把小桌子的腳弄溼了,躺在地上的小椅子呢,身子全弄溼了.水壺流着眼淚,地板吱吱直叫,小桌子和小椅子嘆着氣,小紅花也生氣了,不願意找小胖子做好朋友了.
小紅花正着急呢,一個大眼睛的小花貓走來了.他放下手裏的布娃娃不聲不響地把小桌子移正,把小椅子扶起來,把小水壺擺擺好,又把地板上的水澆澆幹.桌子、椅子、地板、水壺都說:“大眼睛小花貓,你真好!”小紅花也高興地說:“我就是要找這樣的好朋友。”
瞧,小紅花和大眼睛小花貓緊緊抱在一起了,她倆多親熱啊,大眼睛小花貓樂得臉蛋通紅通紅的.小紅花的臉呢?更紅了。
送大烏龜回家(小班)
大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到山腳下,四腳朝天,爬不起來。
小蚱蜢看見了,大聲喊:“快來救救烏龜大叔!”
小老鼠來了,使勁想把大烏龜翻過身來,但小老鼠力氣小,幫不了忙。
小刺蝟來了,用力搬動烏龜的身體,要把大烏龜翻過身來,但小刺蝟力氣小,也幫不了忙。
小白兔來了,對大家說:“來,來,來!我有辦法,我們把大烏龜推到河邊去。”
大家用力把大烏龜推呀,推呀,一直推到小河邊,“撲通”一聲,讓大烏龜跌下河去。
大烏龜在河水裏翻過身來,划動四隻腳,歡快地遊開了。
大烏龜回過頭來,對大家說:“謝謝你們!送我回家了!”
一、活動安排原因:
新小班幼兒入園,孩子們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在着很大差異,因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊,大人和孩子心中都充滿了焦慮,爲了緩解這種現象,幫助新入園幼兒適應在園生活,讓爸爸媽媽對幼兒園教育活動的形式和內容有初步的認識和了解,我們需要爲孩子準備豐富有趣的遊戲活動,爲家長們準備新生入園指導,及時和家長做好溝通。所以,我們安排了這次新生親子活動。
二、活動進行時間、方式:
1、集思廣義制定統一的活動方案,內容輪換使用。
2、確定活動時間:9月1日
3、班級活動方法:因爲場地比較小,結合以前親子活動的經驗,爲了防止教室內過於擁擠,老師無法顧及到所有孩子和家長,每班分成兩組,輪流來園進行親子活動,一共四輪。
第一輪:9月1日:各班A組進行親子活動半日,不吃午飯
9月2日:各班B組進行親子活動半日,不吃午飯
第二輪:9月5日:各班A組進行親子活動半日,不吃午飯
9月6日:各班B組進行親子活動半日,不吃午飯
第三輪:9月7日:各班A組進行親子活動半日,幼兒吃午飯
9月8日:各班B組進行親子活動半日,幼兒吃午飯
第四輪:9月9日:各班全部幼兒進行半活動半日,幼兒吃午飯,家長午飯後來接
4、新生家長會:在親子活動進行的其中一天下午,要求家長(最好是父母)不帶孩子來園開會。
三、活動內容安排:
第一輪:9月1日、9月2日
1、認識同伴、老師、班級、位置(目光接觸)、抱一抱
2、親子游戲:剪羊毛
3、手指遊戲:猴子盪鞦韆
第二輪:9月5日、9月6日
1、情境表演或故事表演
2、親子音樂遊戲:許多小魚游來了
3、生活遊戲:學穿脫褲子
第三輪:9月7日、9月8日
1、情境表演或故事表演
2、親子游戲:大腳和小腳或捉尾巴
3、生活遊戲:認識自己的鞋子,穿上它
第四輪:9月9日
1、情境表演或故事表演
2、滑滑梯(3個班級輪流)
3、手指遊戲:手指變變變
備選故事:
2、故事表演:拔蘿蔔
2、故事表演:蘿蔔回來啦
3、故事表演:小蝌蚪找媽媽
4、PPT故事:好餓的小蛇
5、情境表演(2個)
部分遊戲參考教案
抱一抱
目標:
培養幼兒的語言表達能力,願意和老師親近。
過程:
1、教師先做自我介紹。
2、教師點名,幼兒回答“我在這裏”。
3、請幼兒上來和老師抱一抱。
大腳小腳
目標:
和父母一起互動做遊戲。
過程:
1、家長和幼兒面對面站好。
2、用雙手拉着寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上,帶動寶寶向前邁步,繞過障礙後回來。
3、遊戲分組進行。
手指遊戲:手指變變變
目 標:
1.練習從1數到5。
2.積極的模仿手指遊戲,發展寶寶語言。
活動過程:
1.和教師一起用小手指數數數,從1數到5,每數一個數寶寶雙手同時伸出一根手指。
2.做手指遊戲,寶寶跟着教師一起做,邊做邊說兒歌,每說一句便伸出相同數量的手指,同時根據兒歌形象的模仿動作。
指導策略:在寶寶根據數量伸出小手指時,如果小手不夠靈活,家長可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數的實際意義,主要是引導寶寶積極的進行遊戲。
兒歌:
手指變變變
一個手指頭呀,一個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。
兩個手指頭呀,兩個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小兔子呀,跳跳跳。 三個手指頭呀,三個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小孔雀呀,嘟嘟嘟。 四個手指頭呀,四個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成汪汪狗呀,汪汪汪。 五個手指頭呀,五個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。
親子游戲:剪羊毛
活動目標:鍛鍊幼兒的小肌肉羣
活動準備:一段快節奏的音樂,夾子若干
活動過程:
一、將幼兒分成5組每組6個家庭
二、一個家庭發放8個夾子,講述遊戲規則:講夾子夾在大人的身上然後背上或者抱上自己的寶寶,去搶奪別的家庭身上的夾子,並且要保護好自己身上的夾子,一輪遊戲下來,身上的夾子和搶來的夾子總數最多的一組家庭獲勝。
三、音樂響起後遊戲開始,音樂結束後由教師和家長一起統計。
四、遊戲反覆進行,直到所有家庭都參加完畢,角逐出總冠軍。
五、遊戲結束,教師小結。
活動安排:
8:30——9:00熱身運動;親子活動;早操活動;
9:00——9:30幼兒生活活動;
9:40——10:30幼兒製作新年賀卡;家長會。
活動目標:
1、透過親子游戲,增近親子情感。
2、透過親子合作製作,引導幼兒體驗新年到來的快樂。
3、鼓勵家長用心參與班級活動。
活動準備:
1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準備。
2、幼兒園迎新年的環境佈置,場地裝飾等,如幼兒園牆面佈置、掛飾等。
3、親子活動的人員安排,備選方案的設計,以防天氣等因素影響親子活動的順利開展。
活動過程:
1、新年心願包活動
準備:紅信封、紙、蠟筆、記號筆 玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心願,再裝入紅信封袋內。
2、專心協力吃果果
提示:要求幼兒能用明白的語言指揮家長,正確判別出傾向。
準備:聖女果,小碟子四隻,遮眼布四條。
人數:共12個家庭,每個家庭由三人組成,四個家庭爲一組,共分3組舉行初賽,每組勝出者加入決賽。
玩法:媽媽手持聖女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,揹着小孩,原地轉三圈,在小孩的語言提示下,去尋覓媽媽手中的果實,並用嘴吃掉果實,最先吃完者爲勝。
規定:爸爸媽媽不許發出任何聲音,任何人不許用手碰果實。
3、放鞭泡
準備:每班自制炮竹一個
玩法:分小班組,託班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應,應對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自我的家長,當家長接過“暴竹”後,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個。然後孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中,看哪對先放完。
4、傳紙杯(雙親和孩子)
目的:提高幼兒的自信,增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。
準備:紙杯和吸管
玩法:父母口含吸管分別站在場地的兩端,寶寶聽口令從起點出發將紙杯送給媽媽,媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸,爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者爲勝。
規則:遊戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子,不得用手拿杯子。
5、運“西瓜”遊戲 目的:培養幼兒的合作潛力,提高幼兒與家長緊密配合的潛力。
準備:“西瓜”(球),焰火棒或紙棒。
人數:每個家庭一大一小
玩法:幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端,用棒夾住“西瓜”,從起點出發,繞過指定物回到後再運下一個“西瓜”(“西瓜”落地後可重新夾好,繼續前進),在規定時間內搬運“西瓜”最多的家庭爲勝。
6、運綵球
準備:彩色的球、圈
玩法:適用於小班幼兒,每班10名幼兒,分兩對面站立,用圈趕綵球行進走,走至對面交給另一位幼兒,依次往返接力。
7、剝桔子
準備:小桔子50只,椅子3個,垃圾筐每班5對家長和孩子。
玩法:幼兒從起點跑到終點拿一個桔子,跑回來剝掉皮給家長吃,第二個幼兒繼續,以此類推,看哪隊最快爲勝。
8、搶氣球遊戲
準備:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。
玩法:老師或主持人發出指令,複習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級下一輪,直到輪完初賽,最後小組第一之間進行決賽,分出獲勝者。請幾位家長帶着小朋友一齊聽主持人發令,按照規則進行。