作爲一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班社會教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1.比較古代男孩、女孩與現代男孩、女孩的不同之處。
2.運用已有經驗大膽的進行創作、表現自身的感想。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.樂於探索、交流與分享。
活動準備:
有關古代男孩與女孩的圖片。
活動過程:
(一)從故事《木蘭從軍》引出話題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師:"小朋友們,你們還記得木蘭從軍的故事嗎?我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭爲什麼要女扮男裝才能去當兵。
師:"請小朋友們想一想花木蘭爲什麼要扮成男孩代爸爸打仗?"小結:因爲古代的時候女人是不能上戰場的,行軍打仗是男人的事情,所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
(二)教師出示圖片,引導幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀察並說一說古代男孩與女孩服裝、髮型的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子,女孩則穿裙子;古代的男孩全部的頭髮都是朝上紮起來,女孩則是披着或者挽着髮髻。
2、觀察並說一說古代男孩與女孩生活內容的差異。
古代的男孩要到外面去幹活,比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等幹家務活。
3、大家互相討論,花木蘭爲什麼不能當兵上戰場。
古代的女孩是不能隨便外出的,她們得在家料理家務活。只有男孩子纔可以外出打戰,所以花木蘭不能上戰場。
(三)大家討論現代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說一說現代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。
現代男孩、女孩活動的範圍很廣,女孩和男孩可以做同樣的事情,女孩也可以上學,也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確,女孩子是不可以隨意外出的。
2、比較現代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、髮型方面的差異。
現代男孩與女孩服裝和髮型可以多種多樣,男孩也可以扎辮子、穿裙子;古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服,梳特定的頭髮。
(四)幼兒自由想象:假如我是花木蘭……
1、引導幼兒圍繞"假如我是花木蘭,我會做……我希望……"展開想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內容表現出來,也可創編故事情節。
反思:
在活動的組織與互動過程中,我比較關注遊戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來,快樂的學習。
當然,在活動中的迴應還不夠靈活,當孩子說“男人女人”時,只是直接糾正爲“男孩女孩”,其實這裏可以拓展驗證。
設計理念:
蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小參加勞動的`人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上),我以“爲椅子洗澡的情節”貫穿於整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教於樂,在玩中培養幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。
活動目標:
1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。
活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程:設計意圖:
一、椅子哭了
●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?
●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很乾淨,你們看,我的身上很髒,我身上爲什麼會這麼髒呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師:你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)
●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎麼更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這麼幹淨,以後你們要好好的愛護我噢!
●我們去看看小椅子幹了沒有,我們帶小椅子一起回活動室吧!
創設情景,幫助產生想幫助小椅子的慾望。
開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂,並鼓勵幼兒用語言來表達,發展幼兒的口語表達能力。
結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。
中班社會教案:拾到東西要歸還
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)
集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔着見小貓這麼高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事,小動物們爲什麼難過? (看見他們難過,小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛纔你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛纔我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心裏怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問: 剛纔你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西爲什麼要還給別人?
(a)人家會難過,會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
活動設計:
下雨時生活中常見的一種自然現象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談論着。我想不妨抓住這一季節特徵,利用這一自然資源,引導幼兒有意識地去觀察、瞭解雨。
活動目標:
1。引導幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時的景象,能大膽用語言說出自己的感受。
2。培養幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現象的關注。
活動準備:
大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》
活動過程:
一、直接導入課題 出示圖片師:小朋友們,老師問你們一個問題你們喜不喜歡下雨啊!爲什麼?
小結:因爲下雨過後的空氣特別的清新,小朋友還可以穿着雨衣或者打着雨傘出去踩雨玩。
【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個是大雨、那個是小雨。】
1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問
1)小朋友仔細觀察一下這個是什麼雨?(對這是大雨)提問
2)你看到的大雨是什麼樣子的?當大雨落在地上的時候出現裏什麼?
小結:大雨的線條很粗,雨點落在地上的時候很大,有時候還能濺起水花來。
【我們再看看下面一幅圖是什麼雨?】
2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問
1)出示小雨的圖片讓幼兒觀察(對,這是小雨)提問
2)你看到的小雨是什麼樣子的?當小雨落在地上的時候出現裏什麼?
小結:小雨的線條很緊密,小雨的雨點落在地上的時候,會出現一圈一圈的水圈,像小魚吐得魚圈。
【剛剛小朋友都認識了大雨和小雨,那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢?我們一起來聽一聽吧!看看那個小朋友能聽出來。】
二、聽雨
1。播放大雨的聲音提問
1)這是誰在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問
2)大雨唱歌是什麼聲音?(嘩啦啦,)【請小朋友用自己的小嘴巴學一學大雨唱歌的聲音】
小結:因爲下大雨的聲音"嘩啦啦"的,有時候還會出現打雷的聲音。
【小朋友,仔細聽聽這有是誰在唱歌?】
2。播放小雨的聲音提問
1)這是誰在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問
2)小雨唱歌是什麼聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)【請小朋友用自己的小嘴巴學一學小雨唱歌的聲音】
小結:小雨的聲音是"滴滴答答"的,它的聲音要比大雨的聲音小。
三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。
【小朋友你們知道嗎?大雨小雨除了會唱歌,它們還會跳舞呢!我們也一起跳跳舞吧!】
四、活動結束【小朋友開心嗎?我們今天認識了大雨和小雨,跟它們一起唱歌,一起跳舞,特別的快樂對不對!那我們回到班裏告訴其他的小朋友,讓他們也和大雨、小雨做朋友。】