時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒教師個人計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導思想
以提升我園教師的整體素質爲指導，以提高教師的教育教學技能爲重點，並以讀書爲抓手促進教研、科研活動的開展，讓我組教師在閱讀中拓展視野、增長知識，並將理論運用於實踐中，體驗成功的快樂。使我組形成一支既有文學素養，又有創新精神的教師羣體，推進課堂教學方式的改進，從而提高教育質量。
二、活動目標
通過本次讀書活動，使我組教師的學習理念得到更新，知識結構得到完善，着重在以下幾方面得到進一步提高。
1.完善自我：反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調整自己的心態和行爲，不斷提高自己的人生境界。
2.教育理論：不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟幼兒教育的時代潮流。
3.語言表達能力：使教師們的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。
三、活動時間
20xx年2月~20xx年3月
四、小組成員名單
組長：陸冬妹
組員：陸冬妹 金維 張小燕 馬文宇 吳豔 徐軍花
五、活動措施
1.讀書啓動。以共同學習市教育局“關於教師讀書活動與優秀讀書小組評比的通知”的精神爲契機，組織全體教師進行讀書意見交流活動，並以此作爲讀書活動的啓動大會，結合“讓閱讀成爲習慣，讓閱讀陪伴成長”的主題讀書活動，倡導教師樹立終生學習的理念。
2.組建團隊。幼兒園成立讀書活動領導小組，以組爲單位開展讀書活動，交流分享讀書經驗，營造富有特色的書香校園氛圍。
3.搭建平臺。通過開展靈活多樣的富有實效的讀書活動，通過集中學習和自主學習相結合，小組活動與校級活動相結合，理論學習與實踐指導相結合，促使教師將閱讀成爲習慣，將學習變爲樂趣。爲此將嘗試開展以下活動：(1)創辦讀書論壇，充分利用我園的網絡資源，在幼兒園網站上爲教師搭建一個讀書、交流的平臺。(2)開展讀有所得，以讀促教教學評比活動。(3)定期對教師讀書情況進行檢查及公佈，及時樹立讀書典型，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵並予以表彰。(4)做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段採用批註的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。(5)成立教師書友會，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會(字數不少於600)。(6)藉助教師個人博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發佈讀書心得交流、教育隨筆案例等活動，促進教師間的相互交流與學習。
4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可採用批註的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀後感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少於600字)，方可計入每位教師12學時繼續教育。
六、活動步驟
第一階段：宣傳動員階段(20xx年2月中下旬)
1.響應教育局號召，及時召開“讀書活動”動員大會。
2.撰寫讀書活動計劃。
3.每位教師準備一本讀書學習專用筆記本，用於心得筆記的撰寫。
4.開展推薦一本好書活動，並確定“推薦書目”。
第二階段：學習提高階段(20xx年3月上、中旬)
1.每位教師根據推薦的書目做到精讀，堅持每天閱讀1小時。
2.學習形式靈活多樣;以自主學習與集中學習相結合、小組活動與校級活動相結合，理論學習與實踐指導相結合等形式多樣的讀書學習活動，鼓勵教師觀點的碰撞，相互借鑑思想，提高專業素質，以此推動“讀書活動”專題活動的開展。
3.每位教師根據所學書目，撰寫讀書心得3篇，並做好讀書筆記，舉行一次讀書交流活動或讀書報告會。
4.及時做好讀書活動信息報送工作，以園爲單位編輯一份讀書活動簡報。
第三階段：展示表彰階段(20xx年3月下旬)
1.舉辦幼兒園“讀書活動”專題徵文比賽。
2.開展“讀書活動”教師座談會，評選先進人物。
3.幼兒園對本次讀書活動進行全面總結,表揚先進，樹立典型，推廣經驗。
4.評選我園“優秀讀書小組”。
選擇了幼兒教師這個職業是因爲對孩子的喜愛,爲了更好的開展新學期的工作，作爲一名新教師，我深深的感到，應以創新精神爲出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成爲一名合格的好老師。
爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一、思想政治方面：
在新的學期裏一定要學習領會教師道德行爲規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、學習方面：
在新的學期裏，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合並指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜誌，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，並把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啓迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。並能理論聯繫實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作爲教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善於觀察、瞭解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基於教師對孩子的知。本着以兒童爲本，以兒童的發展需要爲本，爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規範來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啓發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，瞭解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，爲兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領導監督。
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養下，爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一、認真履行好班組長職責，並積極主動的投入工作。
作爲一名年輕的班組長，對於班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續本着理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。其次，作爲班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，並以巨大的熱情投身於幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善於接受每個人提供的最好方法，並在工作中不斷修正自己的計劃、行爲，以適應新的需要與新發展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最後，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、努力提高自己的專業素質。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合本班的教育內容、教育方法。
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行爲態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好日誌和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
三、重視師德修養
首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切爲孩子”的崇高思想。其次，爲人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，爲孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己爲人處事的能力。
最後，爲自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。
四、具體實施內容：
1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的.精神。
2、學習教師觀察技能。
3、書寫有關閱讀筆記一篇。
4、向家長反饋幼兒的階段表現。
5、向英語教師學習口語與幼兒交流。
6、學習製作多媒體課件來輔助教學。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。
一、自我剖析：
1、優勢：本人任教已二十四年，雖說我只是個普普通通的老師，頭頂沒有什麼光環，但捫心自問，教育教學工作一直勤勤懇懇，兢兢業業，對每一個孩子負責，讓每一個孩子有所發展是自己倡導與追求的。課堂教學注重以遊戲爲主，並重視幼兒的自我服務意識，通過美術活動培養幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力。能夠經常和家長交流探討，是家庭教育和幼兒園教育達成一致，以最大限度地取得家長的支持和幫助。
2、弱勢：耐心的遺失
也許是人到中年以及各種因素的緣故吧！一個月下來，我發現自己變得心煩氣躁，耐心漸失！沒有幹勁……孩子們的哭聲也不再變成使我傾心聆聽的音樂聲！你一聲我一語的“老師：我不會，你教我！”也常常使我感到很心煩！尤其是幾個調皮搗蛋的小男孩常常因心煩把自己善於地循循善誘變成簡單的批評……真的感謝園長給予我一個直面心靈的空間，看來趕緊找回自己遺失的耐心和幹勁吧！
二、爲此，我制訂了以下的個人成長計劃：
1、多反思，不斷進行師德自查，反省自己的行爲，規範自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關係。改“衝動”爲“靈動”，改“熱情”爲“恆情”。做個反思型的老師。
2、多問，多看，多聽，多向同事學習，互相學習，互相促進；根據每個主題更新環境，使幼兒樂於動手動腦，從小具有創新意識；在細心、耐心、恆心、信心中引領孩子們養成良好的生活衛生習慣和行爲習慣；在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習，主動與人交往；使老師和孩子一同迅速成長！
3、善於自我激勵，自我控制，保持樂觀開朗的工作情緒，學做快樂教師，培養快樂孩子！
4、以“愛的承諾”嚴格要求自己，積極參與本園論壇，認真辦好“家園聯繫欄”，及時通過手機或電話家訪孩子，與家長溝通，一視同仁地關愛每一個孩子，管理好瑣碎的一日常規，做個讓家長放心，讓領導省心，讓孩子信賴喜歡的好老師！
這就是我這學期制定的個人成長計劃，說得好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結經驗，這樣才能讓自己進步！做到老學到老是我一貫的工作態度也是我這學期的學習原則！以上計劃如有不妥之處請園領導多多指教！
爲了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業素質，特制定如下計劃：
1、加強師德修養，熱愛本職工作，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規範》、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨幹教師。
2、充分利用學校的資源優勢，主動參加網絡技術培訓，學習各種課件的製作技術。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合，主動參加學校和教育局組織的課件製作比賽。
3、主動參加課改專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方式，在自己的教育教學實踐中進行試用，並及時反省。
4、以課題研究實驗爲平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的認識和能力。
5、主動參加學歷進修。
6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，並經常進行自我反思，爭取每課一反思，每週一總結，每月一自評，反思時立足於自己教學行爲的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷髮展變化着的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。
7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。
8、認真參加集體備課，並通過集體備課學習其他教師的先進的教學方式，經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優質課來提高自身的教室教學水平。
9、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成爲一名優秀的學者型教師。
都說教師是傳道授業解惑者，這一職業的特殊性決定了我們教師必須把讀書作爲一生中的頭等大事，在書籍的滋養中不斷成長。而幼兒園給我們創造了一個很好的學習環境：成立了博雅書社。作爲一名幼兒教師，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學，激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考。 下面我根據學校的活動計劃制定了自己的讀書計劃：
一、讀書目標：
1.知識提高：讓自己成爲更富有內涵的幼兒教師。
2.意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。
3.能力提高：在實際教育教學中努力提高自己的教學能力。
二、讀書內容：
1.研讀專著：<<幼兒園教育>> 李季湄 北京師範大學出版社
<<早期教育與能力培養>> 鈴木鎮一 河北人民出版社
2.重點解讀：《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》
3.本學期必讀：,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社
三、主要措施：
1.積極參加學校組織的集體讀書學習活動。
2.充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。
3.以品讀爲主，認真書寫讀書心得體會。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀。
4.與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。
5.根據幼兒園讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。紮紮實實地投入到教師讀書活動中去。
6.以自學爲主，在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀《新教育之夢》，同時廣泛閱讀各類書籍。並要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。
我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成爲有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
我們應把讀書作爲今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生髮展的最高境界!智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!
每一位教師成爲“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成爲學生讀書的楷模。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。爲了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計劃如下：
一、指導思想：
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書活動目標：
1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
4、讀書使人進步，讀書使人聰明，在讀書過程中養成閱讀的習慣、思考的習慣。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成爲有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、每天堅持和學生在一起讀書，並組織學生及時談論讀書體會。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。
4、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
五、書目選擇：
1、集體閱讀：《巴金小說》、《復活》、《草房子》。
2、個人讀書：《中華上下五千年》、《做最好的老師》。
讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，纔是實現教師專業化
