作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案4篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、收集、篩選夏季用品,瞭解物品的特性,把相同的物品歸在一起。
2、喜歡參與分類整理,能耐心按規則進行操作。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、請家長協助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園,並做好標記。
2、準備2-3個物品架,及"夏季用品展示會"的標牌。
活動過程:
一、我帶來了什麼
1、教師出示圍巾和扇子,請幼兒辨別哪個是夏季用品,哪個不是,爲什麼。
2、以小組爲單位,選出各類夏季用品。
3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什麼,有什麼用。
二、我來分一分
1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。
2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進行比對,把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找,這裏展示的有沒有和你手裏的是一樣的,有的話就放在一起。
3、歸類之後檢查是不是所有物品都已準確歸位。如果發現不同種類的物品放在一起,可以拿出來請幼兒辨別。
4、小組嘗試擺放,將同類夏季用品放在一起。
5、幼兒數一數已分類的物品,比一比哪種夏季用品比較多。
三、參觀夏季用品展示會
1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺,教師示範講解:這是我們小一班的夏季用品展實惠,我們小朋友帶來了XX、XX……
2、請幼兒輪流做解說員,簡單介紹夏季用品。
活動反思:
活動的幼兒的積極性很高,收穫也很多。幼兒的探索和發現離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應該爲幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。
活動目標:
1。通過遊戲模仿懷孕時的媽媽,發展幼兒跳的動作;
2。喜歡參與遊戲,能與同伴輪換玩具玩遊戲;
3。喜歡參與遊戲,體驗。
4。能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備:
4個不同顏色的大布口袋(裏面裝着沙子)、平衡木
活動過程:
1。準備活動:動物模仿動作
2。遊戲:《袋鼠媽媽》
玩法:幼兒分成人數相同的四隊,每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈裏,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則:當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3。分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。
教學反思:
小孩子在這次活動中,都能懂得遵守遊戲規則,孩子們積極投入到這個遊戲之中,大家興致很高,從活動中學會了雙腳向前跳的技能,鍛鍊其腿部力量。設計教案時,緊緊抓住幼兒年齡特點,以遊戲爲主,通過讓小孩子玩一些富有情趣的遊戲,活躍課堂氣氛,激發幼兒的學習興趣,讓孩子在活動的過程中去發現問題,拓展思維,讓他們在盡享學習成功的喜悅中,使求知之慾望、探索之精神得到昇華,同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。
教學目的要求
使學生懂得說謊話害處大。教育學生從小就要做一個誠實的繭子,不要說謹話。
教學過程
一、創設情景.揭示課題。
1。老師知道小朋友們都愛唱歌。下面,我們一起泉聽一首歌,好不好?老師還要請同學們一邊聽一邊想:歌曲中的小朋友是怎樣的孩子?(擂放(好孩於,要誠實)一歌的卡通影礴)
2。聽完後討論:
歌曲中的小朋友是個怎樣的鎮子?
小結:這位小朋友把花瓶打碎後,不說謊話(板書課題:不說謊話)主動承認了錯誤,他真是一個誠實的孩子。我們應該向他學習。
過渡:也許有的小朋友會問老師.我們爲什麼要做誠實的孩子呢?做誠實的孩子有什麼好處?我們看完一段動畫片,小朋友就會明白了!二、學習課文,明白道理。
播放動畫片(狼來了)給學生留下整體印象。
2.再次插放動畫片(狼來了).要求學生邊看邊聽邊思考:放羊娃是怎樣騙山下人的呢?放羊娃騙了山下勞動的人幾次?
①第一次,放羊娃是怎樣騙山下人的?(用燈片出示文中田三)
(放羊蛙朝着山下大喊:“狼來了!”)
②第二次,放羊娃又是怎樣騙山下人的`呢,(甩燈片出示文中圖三)
(放羊娃又一次說了謊話,山下人再次受騙)
③狼真的來了嗎?
(沒有,是放羊娃騙山下人玩呢!)
板書:騙放羊娃一次又一次地騙人,你覺得他這樣做好嗎?爲什麼?
小結:放羊娃兩次說謊,騙得山下人兩次上山,給種田人帶來麻煩,耽誤了農活。
④(用燈片出示文中圖四),請同學們看幻燈,這一次,狼真的來了,放羊娃急得大喊“狼來了”,山下的人聽到喊聲,上山來了嗎?(沒有上山),山下的人爲什麼沒有再上山?
⑤結果怎樣?(狼咬死了許多羊)
學生各抒己見,師相機板書:不相信
小結:第一、二次,放羊娃大喊“狼來了”,騙了山下的人,於是山下的人再也不相信放羊娃了。所以第三次,狼真的來了,儘管放羊娃急得大喊“狼來了”,可山下勞動的人以爲放羊娃又在說謊話呢!因此山下的人沒有再上山。
⑥通過學習這個《狼來了》的故事,小朋友們明白了什麼道理?三、聯繫實際,指導行爲。
1.你知道哪些不說謊話的故事,誰願意講給大家聽一聽?
2.老師講《好孩子,要誠實》的故事。
3.(出示字幕燈片)小朋友,如果遇到下面的情況,你應該怎樣做?
①你不小心打碎了學校的玻璃。
②上課聽寫生字時,你有兩個生字不會寫。
分學習小組討論,討論完後選代表發言。
4.剛纔同學們都選擇了做誠實、不說謊的孩子,表現都很不錯。老師這兒還有兩組燈片,老師想先請同學們來看看鮮一組(出示燈片:課後“想一想”內容)
①我們就把圖中的這個小女孩取名叫小方吧。
放學後,小方和一位同學在河邊玩耍,到了下午6點2分纔回到家。媽媽見到小方,着急地問:“爲什麼纔回家?”匠學們,如果你是小方,你會怎樣回答媽媽? (我在外面玩耍忘了時間,所以現在纔回家)
師:聽了你真實的回答,媽媽肯定不會責怪你,只會提醒你下次一定要按時回家。
②我們再來看看第二組燈片(出示燈片:課後“想一想內容)
這個小女孩,我們就叫她蘭蘭。打掃完衛生後,蘭蘭揹着書包走出教室,在走廊上拾到一朵大紅花,老師已回家了,蘭蘭只好把大紅花帶回家。媽媽看見了,高興地問蘭蘭:“是老師獎的嗎?”小朋友,如果你是蘭蘭,你會怎樣說?
(不是老師獎的,是我在走廊上撿的,老師回家了,我明天交給老師)
小朋友們說的都是實話,你們都是誠實的孩子。
總結:通過這節課的學習,我們知道了不說謊話,做一個誠實的孩子,能增進同學間的友誼。如果誰說了謊話,又不屈改正,那他就會失去別人對他的信任。所以說:(出示字幕夕片)說謊話害處大。要做誠實的孩子,說實話,不說謊話。
(學生齊讀這兩句)
最後,請同學們跟着音樂齊唱《好孩子,要誠實》這{歌,老師願同學們都做誠實、不說謊話的好孩子。(播放舶蕩子,要誠實》一曲的卡通影碟)
板書設計
五 不說謊話 騙放羊娃 山下人不相信
說謊話害處大
誠實的孩子說實話
教學後記
本課的表演唱《好孩子,要誠實》這一環節,其作用不容 忽視。
活動目標:
學會跳小精靈的律動。
在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
能根據音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
1、經驗準備:已欣賞過動畫《糖果仙子之舞》。
2、材料準備:音樂CD《小精靈》、律動VCD《小精靈》、頭飾小鴨、節奏卡(×-×-|××××|);自制魔法棒。
活動過程:
一、 體態預備。
1、教師出示魔法棒,講故事《小精靈之舞》導入。
教師:“在遙遠的地方,有一個非常美麗的仙女王國。仙女王國裏住着許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會快樂的舞蹈。有一天,仙女王國裏發生了一件很有趣的事情,美麗的仙女用一根神奇的魔法棒一點,小精靈就會變出許多漂亮有趣的動作。”
2、教師引導幼兒隨音樂自由律動做有趣的造型動作熱身。
二、 聽辨旋律。
1、教師播放音樂CD《小精靈》,幼兒傾聽音樂,想象並說說小精靈花園裏的美麗景象。
教師:“花園裏可能有什麼?”
2、教師出示節奏卡,引導幼兒一邊聽音樂一邊感知節奏。(用拍手、跺腳等多種方法感知。)
三、肢體體驗。
1、教師扮演仙女,用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”,並請幼兒隨音樂表現小鴨的動作。
教師用照相機捕捉幼兒有創意的動作。
2、教師播放律動VCD《小精靈》,幼兒模仿律動動作。(牽手轉圈,小鴨走、互撓癢等等。)
3、教師引導幼兒完整地表現動作。
四、配樂表現。
教師播放音樂,並引導幼兒完整跳律動《小精靈》。
五、音樂遊戲。
1、教師播放音樂,請幼兒戴上頭飾進行表演,也可以讓幼兒分組進行不同形式的表演。
2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動作走出活動室。
活動反思:
小班音樂律動《小精靈》是一個非常生動有趣的活動。根據小班幼兒好動、好玩、好模仿,注意力易轉移的特點。我在教學活動中採用了循序漸進的教學方法,這樣他們就不會覺得活動很枯燥。活動中,首先以一首歡快的曲子吸引幼兒,開始的導入部分很成功,一下子吸引了幼兒的注意力,爲後面的活動做了成功的鋪墊。在活動過程中,小朋友們能大膽嘗試模仿動作,樂意用身體擺出各種造型動作。
我覺得本次活動還是比較適合幼兒的年齡特點,活動中我嘗試把遊戲化、情景化融入教學過程中,讓孩子自主表達和表現。活動中幼兒興趣很濃,參與積極性也很高,通過律動遊戲,體驗到了韻律活動的樂趣。幼兒在“玩中學”“學中玩”,不僅感受到了音樂的旋律和節奏,而且獲得了活動的快樂。
但是活動中還是存在一些不足:在創編動作時,雖然孩子們能創編出老師想要的動作,但有個別孩子還是比較茫然,想象力很有限,分析原因,我想這應該跟平時的經驗積累有關,所以在今後的教學中我會盡可能多給孩子創造學習機會,給於孩子想象的空間,讓孩子們展開想象的翅膀,從而獲得學習的快樂。