在我們平凡的日常裏，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園主題家長會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位領導、同仁：
大家上午好！我來自新洲區鳳凰鎮中心幼兒園，我園現有6個教學班，在園幼兒177人，教職工21人。20xx年被評爲武漢市一級幼兒園。我一直在小學從事管理工作，今年9月才調到幼兒園，今天參加家園共育共同體研討會，給我提供了很好的學習和交流的機會，我感到特別榮幸。我認爲：
一、當前家園共育過程中存在的主要問題
我想通過我園在家園共育工作中的現狀，理智地看待工作中存在的問題：
1．家園二者地位不平等，幼兒園工作方式過於強勢，而家長感受不到應有的尊重，疲於應付。
（1）每一年，我園都要組織相應的活動，如家長溝通會、家長宣傳會、親子感恩活動、家長開放日活動、親子冬季運動會和“六一”節目匯演活動，在家園共育活動的開展過程中，往往是幼兒園安排相應活動，然後告知家長，要求家長配合。雖爲“合作”，但以幼兒園爲中心，要求家長“配合”幼兒園工作，很少考慮家長的需要和想法。幼兒園老師在教育活動中常常讓家長帶廢舊材料、實物入園便於進行教育活動，但家長並不知道老師組織活動的目標、要求，有時會讓家長產生牴觸情緒。在這種關係中，幼兒園往往處於支配的地位，而家長一方面感受不到應有的尊重，因此也缺乏主動意識和參與的積極性。
（2）我們農村地區的幼兒相當一部分是留守兒童，父母在外打工，把孩子託付給老人，隔代教育成了農村幼兒教育的一大問題，這些老人對幼兒的教育力度相當有限，也是處於應付之中。家園二者缺乏有效的溝通渠道與合作途徑，共育活動浮於表面、流於形式。
2．家園共育從家長角度講，過於關注孩子的特長培養，忽視個性的全面發展和行爲習慣的養成教育
目前，不少家長在社會潮流的影響下，過於重視對孩子進行體育、舞蹈或琴棋書畫方面的專門訓練，而對孩子的情商發展、個性方面的發展重視不夠。這種家園共育不但沒有拓展教育的多元性與豐富性，反而助長了不良的教育風氣，對孩子的成長沒有起到應有的教育作用。另外，農村地區家長對教育規律瞭解和運用還相當不夠，我們每年都要針對家長如何看待幼兒的教育規律召開家長專題會，但家長的要求往往不是按教育規律辦事的，他們認爲，孩子一上幼兒園就應開展知識教育，忽視行爲規範的養成教育，幼兒成了家中的小皇帝。
二、關於促進家園共育的若干對策建議
1．尊重家長，正確引導家長需求，建立家園共育的教育理念
我認爲，切實地尊重家長的權利，是家園共育得以有效開展的必要前提。幼兒園必須從根本上擺正自身與家長之間的關係，注重溝通互動，激發家長參與各項活動的主觀能動性，認真傾聽來自家長的聲音，深入分析家長的需求並加以正確引導，通過舉辦各種家園共育活動，將家長納入到教育過程之中，將家長羣體的參與，作爲幼兒園教育過程中的重要力量來源。
2．積極探索，努力豐富家園共育的基本途徑和實施辦法
目前，關於家園共育的實施途徑，其實較多，如開辦家長學校、開設家長園地、定期家訪、請家長參與教育教學工作、建立家長委員會、開展家長問卷調查、定期開展經驗交流會等實施途徑。幼兒園和家長雙方都應該探索更爲新穎、可行、有效的家園共育途徑，如利用互聯網建立班級QQ羣與微信羣、與貧苦地區的幼兒園結對聯誼、開展公益性質的戶外活動項目等。大力倡導班級家園共育，以班級家園共育爲例，應致力於讓家長凝聚合力，以班爲家。組建熱心班級公共事務的家長委員會，定期召開班級家委會、座談會，及時交流班級情況以及下階段對班級工作的建議與設想等等。指導班級親子活動的組織，由家委會組織倡議並協調安排，拓展如親子戶外採摘、親子製作糕點、親子登山比賽、親子閱讀沙龍等
極具特色且深受孩子喜愛的班級親子活動。在母親節、端午、重陽、中秋等佳節，組織親子活動營造班級“家”的美好，帶給孩子和家長家庭般的溫暖，親人般的關懷，體驗班級這個大家庭的快樂氛圍。用心服務，通過細緻入微的工作細節感動家長。如在與家長的短信聯繫中，可以多使用“讓我們一起來”、“我們需要您的參與”等語句，讓家長感受到自己是班級教育中的一部分；在活動過程中，家長提供的作品、照片要妥善保管，而不能隨意丟棄、破壞，活動結束時應當將物品及時“完璧歸趙”，等等。
3．及時評估，動態調整，建立家園共育的長效機制
對於組織家園親子活動，首先策劃宣傳先於行，活動前幫助家長明確親子活動主題、確定活動時間地點、鼓勵積極報名，園部全面考慮活動流程、細節與各種綜合因素，合理佈局分工。其次參與互動重過程，活動中注重家長的參與以及家長與孩子的互動，充分調動家長參與積極性，各盡其才、各顯其能。最後反饋交流顯成效，活動結束後通過各種渠道將活動成效介紹給家長，主動徵求家長的意見反饋，及時對家長的參與表示感謝。在家園親子活動三部曲的不斷推進下，才能切實有效地發揮幼兒園與家長的整體教育效應。
三、結語
“忽略了一個家長，就等於放棄了一個孩子的教育。”這是我們在開展家園共育過程中最大的體會。如何最大限度地整合幼兒園和家長羣體的教育資源，儘可能地豐富孩子們的成長體驗，努力拓展孩子們的教育空間，將是一個值得不斷深入探索的課題。這一課題的實踐與研究我們永遠在路上。
謝謝！
尊敬的各位家長：
你們好！在這次家長會開始前，首先感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這是你們對孩子的真情關愛，更是讓我們感受到了你們對我們教育工作的巨大理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我代表我們三位老師真誠地對你們說一聲：謝謝！
在這裏介紹一下，我姓———，本學期擔任大———班班主任，另一位是*老師，我們一起負責大*班的教學及保育工作，開學以來因爲有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
一、安全問題：
1安全性 幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。爲了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼兒園裏學得開心，玩的高興。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因爲在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並判斷自己的行爲的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關係！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完後就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不爲呢？我想也是你們家長所希望的。
2、培養幼兒獨立性在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起牀後自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。 因此幼兒在家的時間裏，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裏明白，自己的事情必須自己做。
3、培養幼兒良好行爲；
（1）培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
（2） 培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆桌子畫牆的行爲習慣。
（3）培養幼兒的基本思想行爲習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關係），愛國教育和一些簡單的道德行爲規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強調一件事，我發現有的孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習纔會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意爲大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。
二、教學方面
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲爲主要形式的教育活動，下面就我談談你們最關心的孩子在幼兒園都學了哪些課程：
① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：…。。等③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：…。等④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
三、瞭解孩子的學習，讓孩子快樂成長。
隨着社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文會舞蹈，什麼都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多麼快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野裏奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！那麼我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢？我們展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這裏每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂，那麼在家也一樣，希望經過這次家長會後，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子
四、需要家長配合的內容與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶吃的或危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（註明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。家長應把家中危險物品放到幼兒夠不到的地方，以免幼兒帶危險物品入園。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家裏觀察，確定孩子沒事纔可以到幼兒園上學。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。
5、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。
6、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨着幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因爲天氣現在還冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
7、培養幼兒自我保護能力和應急能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。要記住父母的電話，家庭住址，和父母走散時在原地等待等。
8 安全工作最重要，注意防水，防電，防火，防摔傷，防中毒，防吞異物，防拐騙，防交通事故等一切安全都得防範！
9 培養幼兒愛清潔，愛衛生的好習慣。
10 因爲幼兒再經過1年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於小學教育，它不是以攝入課本知識爲主，它着重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行爲習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲爲基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，（讓孩子在8：15前到園，這也是爲了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，爲上小學打下好的基礎。有家長說："我的孩子經常丟橡皮，鉛筆！"有的家長說孩子的書包像"字紙簍"，亂得要命。孩子這種行爲形成的原因就是因爲家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5——6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
11、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然後再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
12 、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然後再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
五、結束語：
10個孩子10種個性，更何況我們班有六十來個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以後的日子裏，多加強家園聯繫，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心願，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心裏真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什麼建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，讓我們爲了孩子的明天共同努力！最後感謝各位家長今天的參與！
各位老師、各位家長，大家好!
我是小（四）班的陳皓冉的媽媽，很榮幸能夠在此發言，也園的領導和老師們對我們孩子的關心與照顧，感謝你們給所有的孩子的未來。但又聽到說讓我在家長會上談談教育孩子的一些心得體會，這讓我很教育是在不斷摸索中，也是在不斷學習中，並且我自己也不是做的很我們的孩子能夠愉快健康地成長! 所以今天的發言，只能算是與在座的各位家長、老師經驗上的交流吧。我們家的孩子剛開始上幼兒園，現在還不到3歲，入園也不算晚，入園之前我也是很焦慮。兩位老說一聲“老師，你們辛苦了!”其實要讓孩子好好成長，不能單靠老師和孩子的付出，家長的輔導教育也是重要的因素。中國不是有句古話，叫做三歲看小、七歲看老嗎，什麼意思呢， “三歲看小”是指從兒童三週歲時的心理特點、個性傾向就能看到長大後的心理與個性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時幼兒的個性傾向開始形成，並定型下來。希望我們的每個家長不要錯過了現在的對孩子的教育時機。因爲有很多的習慣、性格一旦定型，以後就很難改變，好習慣如此，壞習慣更是如此。我們常說人生兩最不能等。
一、孝敬老人不能等，
二、教育孩子不能等。
真心希望我們班的家長接下來的幾年在忙着工作賺錢的同時多花心思在孩子的身上。都說家長是孩子的第一任老師，因爲我們的一言一行都在對孩子起着潛移默化的影響。因此，爲了孩子，我們必須學會自我控制，控制自己的言行，剋制衝動的情感，以身作則，爲孩子樹立一個良好的榜樣；爲了孩子，我們必須不斷汲取新的知識，完善自己的知識結構，必要時還要虛心接受孩子的指點；爲了孩子，我們必須和孩子一起成長，陪她一起觀看螞蟻搬家、一起挖魚，一起看動畫片，一起玩遊戲總之，爲了孩子，我們一定要和孩子一起成長，一起進步。
一、注重孩子的健康
健康的身體離不開合理的飲食。雖然現在超市孩子吃的零食應有盡有，但我還是提醒家長們讓孩子多吃正餐，少吃零食。適當的鍛鍊也是身體健康的重要保證。他爸爸和我都愛運動，我們出去玩都會把他帶上。平常也會鼓勵他多走點路。現在每天放學後他都和他爸爸打一會球，他當然不怎麼會打，也就是追着球跑。即使這樣我們也是經常誇獎他打的好。這些活動即鍛鍊了他的身體，又鍛鍊了他的意志，經前他
摔倒就哭，現只要不是真的摔痛了他就不會哭。
二、注重培養孩子的自理能力
現在這個階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認爲孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。始有點浪費時間，也會把衣服弄髒，把飯弄撒，不過很快你就會發現，孩子學的比你想的要快。我不知道你們大家有沒有試過，我家孩子一歲三個月我就開始讓他自己吃，現在完全可以自己吃飯。
三、重視孩子的習慣養成
父母是孩子的啓蒙老師，家庭是孩子的第一個學習場所，這是衆所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢於承認錯誤。記得有一次，我們在老家他和爸爸在挖蚯蚓。那一段天干，沒有挖到，他還要挖。他爸爸就說了一句特別有商丘特色的話：“蚯蚓都旱死了個龜孫了”。他馬上跟爸爸說了一句：“你罵人，你不對。”他爸爸就說：“我哪罵人了？”“你說龜孫。”當時在場的人都笑了起來。不過爸爸還是跟他承認了錯誤，說自己罵人不對，以後寶寶也不可以罵人。
四、培養孩子的閱讀興趣
在上學之前我已經在堅持給陳皓冉講故事，有時他聽多了就會在說話時不知覺地用到一些新詞語，讓我們很是驚訝。有時我會有意在他表現好的時買寶寶書給他看，當成獎勵。我給他這樣的獎勵，是讓他覺得書是好東西。給他讀書,講故事，就是想讓他知道讀書是件快樂的事。
五、注重家庭教育及與教師的溝通
我個人認爲孩子教育的好壞與家長的教育和付出很有關係，老師對每一個學生都一樣的，在學校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說，老師佈置的任務你當家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對老師佈置的任務包括作業可以不去理會，這對他學習習慣的養成很不好。所以，老師佈置的任務我作爲家長包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個態度。雖然才入園沒有幾天，我的孩子已經有了一些進步，不再哭鬧，知道了一些基本的秩序。也學會了兩三個兒歌，跟其他孩子比起來可以這不算什麼。我們家的陳皓冉不是最優秀的，他還有很多缺點，但他卻是最快樂的，我們只要有空就會陪孩子出去玩，他的爺爺奶奶姥姥爺爺也很愛他，給了他無私的愛。和家長之間聯繫特別緊密，我們通過平時觀察和到學校參加“家長開放日活
各位老師，各位家長：大家好!
我是大一班李林航的媽媽，今天有幸作爲家長代表在此發言，首先請允許我代表全體家長感謝實驗幼兒園的領導、老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了!同時，我也要感謝王老師和邵老師給我這樣一個機會來和大家探討一下關於孩子成長的話題。我知道在座有很多優秀的家長，我非常願意把我的一些想法來和大家作一個交流，我想，作爲家長，我們有着共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂地成長! 說實話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什麼好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧!
從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認爲：幼兒園是他生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭裏，他將會學到一些有別於父母家人所教導的生活方式。現今社會，基本上都是獨生子女家庭，孩子是家裏的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境裏，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。兒子的進步，離不開王老師和邵老師等幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，兒子生活上還不能自理，作爲一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至衝小孩發點脾氣。而在幼兒園裏，一起生活着多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園裏照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一羣生活還不能自理的小不點，做老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。
我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園裏老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因爲他覺得老師是安全的，是可以依賴的。有位名家說過：“所有的學校教給我知識最多的莫過於幼兒園，是那裏的'老師教給我如何做人。”一轉眼三年即將過去，在這三年中我們共同見證了我們孩子的成長，共同見證了老師們的辛勤付出，是他們的辛勤付出，無私的奉獻使我們的孩子在德、智、體等各方面健康茁壯的成長。所以，在這裏我要向各位老師說聲“謝謝你們辛苦了”。
每一個父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我兒子有一個很有前途的未來，但是，對今天的他來說，還是也有點言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬於自己的快樂的童年。我沒有比較別的幼兒園是採用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候，兒子會把在幼兒園裏學到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時候，看到認識的字，還會大聲的說出來。孩子太小，不能讓他揹負太大的壓力，在遊戲中灌輸知識，三字經，唐詩，兒歌，小孩會比較容易接受。
作爲家長，我很希望瞭解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園裏的快樂，兒子也因爲母親在遊戲中的參與而感到特別活躍，開朗。我個人認爲，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園裏的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環境。短短的半小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園裏朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園裏多姿多彩的生活，喜歡幼兒園裏花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人。
其實，“師者，傳道、授業、解惑也。” 但老師畢竟面對很多的學生，說、唱、彈、跳、畫不一定能樣樣精通，更不能面面俱到。所以，我們爲父母者更是肩負着開發孩子智力和培養孩子良好的道德品質兩大重任。因爲我們的小孩正處於智力發展的”關鍵期”;這一時期，兒童潛能是很大的。如果能及時科學的訓練和開發，我覺得對他們以後能力的發展有着不可估量的作用。同時，我們的小孩又處於人生髮展的重要階段。他未來的品質和行爲如何，這一階段的教育和引導將起着十分關鍵的作用。這一階段如果培養得法，對於孩子將來的人際
交往能力和形成良好的品質至關重要。針對以上這些，我覺得我們更應該和學校、和老師密切溝通與配合，及時瞭解我們小孩不定期的動態，真正的去了解我們小孩的需要，針對我們的小孩更有效的去培養他們，不但是他們的家長或老師，更是他們的玩伴、成爲他們的知心朋友，或許，這些更加會用心去愛他們，才能得到他們的愛。我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地瞭解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。 總之，教育孩子是一項系統工程，需要我們從講道理、教方法開始，自己從認知上不斷提高，瞭解孩子，因材施教，發揮孩子自身的學習能動性;給孩子營造一個好的學習氛圍;和老師一起幫助孩子成長，向共同的美好目標前進;向行家靠攏，向裏手看齊;在交流、總結、探索中不斷提高，實現讓我們孩子成才的共同理想!以上僅代表自己個人一時的理解和想法，僅藉此機會和各位交流和共享。謝謝大家的聆聽!
最後，想和大家說的是：春季是孩子長高的好季節。請合理安排孩子的飲食，多給孩子喝白開水，少吃糖和零食，再加上良好的睡眠和適當的運動，會幫助寶貝長得更高、更健康!真誠祝願我們每個寶貝都能健康、快樂地成長!我的發言就到這裏，謝謝大家!
藉此機會再次謝謝學校和各位老師，再次的說一聲，老師，您們辛苦了!
謝謝大家!
各位家長：
大家好！
首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，以往的家長會都是大同小異，但是這次相對來說是比較重要的，因爲還有幾個月孩子們就要上小學了，孩子從幼兒園到入小學，是人生的道路上的第一個轉折點，因此，我們今天家長會的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題。
在講之前，我先請家長看一段幼教專家的話：
自從歐文創立第一所幼兒學校、福祿倍兒創立第一所幼兒園，社會性托幼機構教育與傳統性家庭教育的關係問題就爲人們所關注，就目前的幼兒園教育來說，家長們的積極配合，直接決定幼兒進步的速度。因此，在幼小銜接方面，家長在其中起着舉足輕重的作用
給大家看這段話的目的，就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最後一個學期，協助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。
也許家長不瞭解，孩子上小學以後，由於生活上習慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進入小學後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應小學的學習和生活。因此做好孩子入學前的準備工作非常的重要。
由於我們這次家長會本來時間就不是很充裕，所以，我們班級的計劃在這裏就不說了，主要說一說家長需要知道的，或者需要做的事情。
一、讓孩子先到小學看看。
我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學教育的不同有一個大體的瞭解。我們幼兒園的教育主要是以遊戲爲基本活動，保護孩子的安全和教育孩子是同樣重要的；但是小學教育則是課堂教學是主要的，小學生上課就是上課，下課就是下課，要求很嚴格的，要求孩子必須有一個很嚴格的常規，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開座位，這個我們本學期開始也已經開始要求了，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來，這只是一個過渡時期，會給孩子一個適應的時間段。
關於讓孩子到小學去看看，我知道有的家長可能沒有這個機會，這個到小學看看的活動，我們在學期末也會開展，但是隻去一次，肯定就不如多去幾次效果好，還是希望有機會家長能帶孩子去看看，如果沒有機會，可以讓在小學上學的鄰居多和孩子說說小學的情況，讓孩子在內心先熟悉熟悉也是很好的。
二、現在開始生活自理
說到生活自理，我認爲每個孩子的能力都是很強的，因爲在幼兒園孩子的一日生活都是自己進行的，而且基本不需要老師的幫忙，關鍵是在家裏，我也是家長，我明白做家長的心，都希望什麼事情都幫孩子做，其實，我們真是應該剋制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有的家長也反映是孩子不想做，那麼責任還是在家長，家長要多用鼓勵或者是感謝的語言，孩子從中找到成功感以後，他自然會經常去做的，還有一個問題，就是家長不管想什麼辦法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做。孩子有了這個意識以後，自然會用這句話來指導自己的行爲。
關於生活自理，在我們班級是從小班開始就要求的，孩子們在幼兒園做的還是比較好的，現在，我給孩子們分了組，每組做一週的值日，我瞭解到有的家長對孩子拖地、擦桌子還是持反對的態度，認爲完全是在幫助老師幹活，其實這是次要的，主要還是培養孩子的勞動能力，責任意識，很多時候孩子們是很難弄乾淨的，老師還是一樣需要再打掃的，希望家長對孩子幹值日這個問題能有一個正確的認識。因爲一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的，一定要盡力幫孩子要養成自己的事情自己做的好習慣。
另外，在家裏要注意培養孩子一些良好的習慣。
比如在生活起居上，從現在開始就要要求孩子按時睡覺、按時起牀；甚至要有意識的訓練孩子在一定的時間內自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時候不拖拉；衛生習慣上孩子要注意餐前便後要洗手，這個非常重要，因爲老師不可能一個一個去檢查的，所以全靠孩子自覺。
還有一點家長容易忽略，那就是督促孩子進行體育鍛煉。現在我們的孩子吃得好，又整天看電視、玩電腦，不喜歡運動，因此更需要多多鍛鍊身體，有幾個稍微胖一點的孩子，家長應該注意了，改變孩子的飲食，營養均衡一點，因爲太胖了以後不僅是對身體沒有好處，對心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動的時候，達不到要求，難免會引起小朋友的笑話，時間長了，他會產生自卑的心理的，希望胖寶寶的家長稍微注意一下，儘量幫助孩子調整。
第三，督促孩子養成良好的學習習慣。
孩子的學習習慣包括：自己整理學習用品、課上專心聽講、專心聽同學發言、及時完成作業、養成認真檢查的習慣、遇到不懂的問題要知道問等。其實，這裏面的一些習慣，比如認真完成作業，這個班的多數孩子還是做得比較好，這與家長的督促是有很大關係的，其他一些習慣，希望我們家長和老師，儘快得幫孩子養成，養成這些習慣在學業上將會非常受益。
說到學習，我還建議家長從現在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來，爲孩子準備一張只屬於他自己的書桌，給幼兒創設一個學習的環境，雖然現在孩子還不會寫字，但是他們會畫畫，讓他們在自己的書桌上隨便寫寫畫畫，先熟悉書桌這個學習的空間，家長在選擇書桌的時候一定要注意，桌子和椅子的高度，如果做長久打算的話，就給孩子準備那種可以隨便調節高度的桌椅，孩子可以用很多年。
這是我向家長交代的比較重要的三個方面，當然還有很多其他小的問題，個別孩子的問題，那個是需要我們在平時的生活中慢慢發現慢慢忙孩子糾正的。
總之，幼兒園大班下學期和小學之間的銜接我們不能忽視，需要家長和孩子共同努力，孩子才能平穩過渡。
關於幼小銜接的問題，我暫時先說這麼多了，家長要是有什麼問題或者建議，等會我們再一起討論。
下面我需要說幾點班級的事情，其中有很多都是老生常談，但有的是不得不說，在此佔用大家的時間了。
1、送孩子的時間。每天最早7：30—8：20入園，因爲我們老師都是早來的，所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳裏就走，必須送到教室裏面，保證孩子的安全。
2、不要帶危險品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險品。比如一些小發卡、打火機、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發現，孩子在午休的時候會容易出事情，到時候就麻煩了，所以我們平時就要多加註意。
3、要使用接送卡。雖然我和家長都已經很熟悉了，但這是定好的制度，就必須執行，萬一因爲接送卡的原因，讓孩子的安全出現了問題，我們就很難處理了，所以我平時對這個要求也可能嚴格了一些，還希望家長能夠諒解，也希望以後繼續堅持使用。如果有很特別的情況，沒有辦法來接孩子，讓別人代接的話，也要事先給老師打個電話，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了，這是責任問題，我們必須都重視起來。
4、直接給老師提意見或建議。
關於家長針對班裏老師的問題，向園長或者更高一級的領導提意見的情況，我知道每個班都有，但是我希望我們班不要出現，因爲這樣的事情領導一定會反映給班裏的老師，讓老師來改正或者注意，但是這樣勢必會影響到老師的情緒，其實完全沒有必要這樣，班裏的老師和家長一樣，有共同的目標，就是教育好孩子，不管做什麼，出發點都是好的，只是可能有些問題我們不能夠相互理解，或者處理的方法不當，只要大家把問題說開了，就什麼問題都沒有了，所以，我希望以後，有什麼問題或者對我們的不滿，儘管提出來，如果合理，我們一定會改正，而且絕對不會因爲您給我們提意見就會忽略您的孩子，公平對待每個學生，這是我們作爲老師最起碼的職業道德，所以請就家長放心，如果有什麼問題，當面給我提出來，我們一定會處理好的。
這就是我今天要說的班級的一些小事情，下面說一說孩子的情況.
介紹幼兒情況……
說道孩子任性的問題，我還想到了以前看過的一篇文章，是說中國家長與美國家長教育孩子的不同，舉一個例子，就是孩子不小心摔倒了，我們中國家長的做法一般是：比較理智的家長會讓孩子自己爬起來，但孩子都任性，未必會聽；還有的家長會說：是什麼東西絆倒我的寶寶了，來媽媽扶起來，這樣說的次數多了，孩子以後遇到問題就不會從自身找原因了；還有的家長會說：你怎麼這麼不小心，一個勁的埋怨孩子。這是我們中國家長的一般做法。美國家長是怎麼做的呢，人家會先表揚孩子，其實我剛開始看到這裏的時候，我也懷疑，孩子跌倒了有什麼好表揚的，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行爲中瞬間找到孩子的閃光點，先進性表揚，人家家長是這麼說的：寶寶真棒，跌到了都不哭，自己爬起來。就算是再任性的孩子，聽到別人的表揚，本來要大哭的，相信也就不會再哭了。希望我們作爲家長的都要學會這種教育孩子的技巧。
2、家長問到孩子的學習情況，學習態度還有成績在班中多少名，我能體會家長對孩子學習的關係，到了大班下學期，家長確實是應該更多的關心一下對學習的情況，但是孩子這麼小，談不上什麼學習態度，
我們一般是不會對孩子進行綜合排名的，現在孩子的發展需要全面的，不管哪一個方面好都是值得家長驕傲的。
3、有的家長提到孩子在家的自理能力，剛纔我也講過了，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的，爲什麼在家就不行了呢，其實我們家長也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實是有點壓抑的，因爲每個孩子的個性都不同，但是老師必須要求孩子行爲一致，所以，有些時候，孩子難免要剋制自己的行爲，這樣剋制了一天，回到家自然會放鬆一些，所以家長要給孩子這個放鬆的機會，但是放鬆是有限度的，並不是所有的事情都不用自己做，這個要靠家長掌握的火候，不能事事包辦，也不能一點不幫孩子。
有的家長還提到了一個讓孩子單獨睡一個小牀的問題，其實，這個年齡的孩子是應該自己睡一張牀了，但這件事情是不可能一次就成功的，我相信很多家長現在也正面臨着這個問題，對這個問題的處理方法我也沒有嘗試過，所以就找了一些資料，我們在這裏一起看一下。
與孩子分牀睡的好處。
好處：孩子和父母分牀睡，有利於培養孩子獨立自主的性格。孩子單獨睡在小牀上，和父母保持着距離，在客觀環境上就限制着孩子對父母的依附性，在心理上培養着獨立意識。隨着年齡的增長，有條件的家庭，孩子到五、六歲就可以單獨住一個房間，使孩子逐漸意識到他長大了，有他自己的天地。父母的限制少了，獨立自由多了，對培養孩子大膽、勇敢的秉性是很有好處的。
溫馨提示：
1、要改變孩子的習慣，首先要選擇季節。冬天被窩涼，孩子依賴性大，這時讓他單獨去睡，行不通。天氣暖和後，可以試行。
2、經過一段時間，孩子已習慣單獨睡覺時，媽媽就不要再伴他入睡。但夜間要注意給孩子蓋好被子，並在孩子早晨醒來前起牀。
3、曾記得一位兒童教育家說過：“好孩子是誇出來的”。如果孩子睡得很好，第二天，就應該進一步給予鼓勵，以強化孩子的獨立心理和行爲。讓孩子逐漸習慣獨自睡眠。哪怕是一個擁抱，一個親吻。讓孩子知道你時刻在關注她。讓幼兒自己產生強烈的自豪感。（在班裏我們也會組織這方面的活動的，在榜樣力量的帶動下，相信不久的將來孩子會從你們身邊獨立出來的）
具體方法：
1.耐心說明。以先給他講道理，爲什麼要和父母分牀，分牀題有哪些好處。要讓他明白分牀睡是很自然的事，就像小動物長大後總要離開父母去獨自覓食一樣，獨睡是一個人成熟、長大了的標誌，而不是父母從此不再愛他了。
2.佈置優美環境。家長可以和孩子一起動手佈置一個兒童天地，充分利用孩子的想象，比如把小牀佈置成一條小船，或着軍艦，在牆上掛上各種五顏六色的圖案；再把孩子平時喜歡的玩具掛在牀邊，激發孩子的興趣。還可以帶他參觀別的小朋友獨睡的小牀，他清楚每個小朋友都有自己的牀後，會想：“我也應該有自己的牀”，還可以根據孩子的需要，不斷變換小牀的佈置，讓孩子總是充滿新鮮感。
3.循序漸進。分牀並不要求一夜之間完成，在分牀時，父母應儘量保持和孩子相處的時間，如入睡前，給孩子講故事，念兒歌，以減輕孩子的遺棄感。
4.純化語言環境。父母不要用鬼怪之類故事恐嚇孩子，也不要讓孩子看恐怖電影、電視。
最後，我們大一班老師感謝各位家長對我們工作的支持。
孩子們在幼兒園還有這最後一個學期，希望我們能繼續配合好，讓孩子順利度過這個過渡時期。
這是我們班開家長會時的發言稿，請各大班老師參照。
課件誰需要單獨找我。
各位家長上午好：
我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
這個班是我從中班接手的，我希望孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領域，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒園的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：
1、瞭解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，並想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。
7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
9、簡單瞭解其他國家的文化特徵，有興趣瞭解各種民俗。
10、爲幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒瞭解，發現自己的長處，增強自信心。
11、在日常生活和遊戲中引導幼兒學習“10”以內的序數以及認識一些簡單的漢子，並正確書寫，
15、積極主動地參加各種音樂和美術活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱、表演和色彩作畫，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。
大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，家庭教育是伴隨幼兒一生的。家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事先請假，爲了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯繫，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因爲小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，難免會有磕磕碰碰，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。
5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，保證孩子的身體健康。
6、因爲幼兒再經過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，希望每位小朋友能逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，爲上小學打下好的基礎。。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
7、爲了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察慾望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本着“一切爲了孩子、爲了孩子的一切”爲出發點，我希望我們和孩子一同成長。
幼兒在園一日生活安排
7：30—7：45 晨間活動
7：45—8：30 早餐
8：30—8：45 餐後整理
8：45—9：10 早操
9：10—9：40 教學活動
9：40—10：20 戶外活動
10：20—10：50 遊戲或操作活動
10：50—11：10 餐前準備
11：10—12：00午餐、盥洗、散步
12：00—2：00 午睡
2：00—2：30 起牀、入廁
2：30—3：00 午點
3：00—3：30 教育活動
3：30—4：00 整理、自由談話
4：00—離園 您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成；家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師瞭解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼兒園有所瞭解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在《幼兒個體發展記錄》上與我們交流。
