練好寫字的基本功
練好寫字的基本功 ，隨着和國家的重視和人們生活水平的提高，越來越多人對學習書法的興趣漸濃，學習書法不僅可以幫助我們寫得一手好字,還能提升個人的氣質，但是書法入門也是有很多要點的，接下來讓我們具體看一下練好寫字的基本功 。
練好寫字的基本功1
用筆要穩
第一招是通過篆書練習中鋒用筆。
練字之前首先要練手，就是手能把毛筆控制好了，然後才能開始練字，很多人是搞反了，所以練了很久手還是抖，無法隨心所欲地穩住毛筆。
訓練穩定用筆的最好方法就是練篆書，因爲篆書線條比較長，又可以訓練結構的對稱性，線條要求立體飽滿，實踐證明效果是很好的。具體的訓練方法可以參考我之前寫的一篇文章。學書不學篆，永遠門外漢，書聖的一句話，透露了篆書的祕密
練用筆重點是訓練中鋒用筆，因爲中鋒是最重要也是最難掌握的，而篆書就是要求筆筆中鋒，從而可以強化中鋒用筆的基礎，或者可以說，中鋒用筆纔是書法的基本功。
結體要準
第二招是練習結體。
書法中細節方面的技法除了用筆就是結字了，所以學好中鋒控筆後就要訓練結體能力。
訓練結體要做到準，形不準其它的免談，但這個準不單是工整的意思，初學階段可以以工整爲主，這個可以通過嘉強上面說的篆書來訓練。
準的另一個意思是要在險絕中求平正，就如孫過庭所說的：初學分佈但求平正，既知平正務追險絕。這個嘉強推薦從大篆、草隸或米芾的行書裏進行訓練，效果是非常好的。
用工要狠
第三招就是要對自己狠心一些，多在書法上下工夫，書法理論是需要的，但實踐更是重要，知道方法後，剩下的就是狠練了。
具體怎麼狠？嘉強前面有總結了四定法，這裏再簡單介紹一下，就是要定時、定帖、定量、定點。
定時就是你時間首先要保證，你不安排時間來練字，再好的祕訣都沒用。定帖就是不要朝三暮四，要狠下心來吃透一本。定量就是每天的練習量要保證，嘉強建議至少每天寫100字以上。定點就是最好有一個固定的練字的地方，這樣就容易開始，否則你想寫字時再鋪毛氈洗毛筆，有時就會因惰性而一拖再拖。
練好寫字的基本功2
中鋒用筆手要穩
書法是線條的藝術，把字寫好看第一個要做到的就是筆畫線條勻稱，乾淨。初學者不熟悉毛筆的書寫特性，寫字手會抖，筆畫寫出來粗細不均。對應的解決辦法是通過練習篆書，強化中鋒筆法的基礎。中鋒筆法是毛筆字最基本的用筆方式，筆豪垂直於紙面，以“逆入、澀行、緊收”的方式行筆，筆速徐緩，線條均勻。要注意最好懸肘書寫，手腕放鬆才能達到練習效果。
學會提按手要狠
手狠說的可不是用蠻力寫字，而是下筆的力度上要拿捏分寸，輕重隨心。因爲這涉及到了一個非常重要的技巧：提按。篆書很少用提按，但其他書體要想寫得生動漂亮，提按的練習必不可少。提得起來，筆畫靈動飛揚；按得下去，筆畫凝重厚實，你的字是看着呆板還是活潑，就看提按能不能用好了。
結體到位手要準
要想把毛筆字寫漂亮，除了前面講的用筆的功夫外，結體能力也十分重要。結體指的字的間架結構，就是每個筆畫的位置、指向性等因素。不同的`字體，結體的要求是不一樣的，但結體到位的字都有共同的特點，就是美觀平衡。結體的訓練要多讀帖，把每個筆畫細節，每個字的整體佈局牢記於心，再下筆反覆臨寫，才能準確無誤。
練好寫字的基本功3
如何切實指導學生寫好字呢?
(1)指導正確的寫字姿勢
我發現很多一年級的孩子執筆姿勢不正確，主要表現在八個方面
教師要耐心糾正學生不良的執筆姿勢，直至達到要求。不僅要訓練學生正確的執筆姿勢，還要訓練他們的坐姿。寫字時，要坐正，脊背不要彎曲，兩肩齊平，胸部不要緊靠桌邊。頭要正，可稍向前傾。眼睛距離紙面約爲一尺，兩腳平放在地面上，左手按紙，右手執筆寫字。
(2)掌握正確的運筆方法
運筆方法指的是寫各種筆畫時怎樣運筆，怎樣着力。良好的運筆習慣有助於把字寫好。
硬筆運筆方法較簡單，主要將筆拿得稍斜一點，手腕離開紙面，以便指力和腕力都可以使用。下筆、轉折、提、鉤和收筆時，稍輕稍快。在指導時，我常常將正確的運筆寫出的字或筆畫和不會運筆寫出的字或筆畫進行對照，促使學生正確運筆。
平時學生寫字，切勿先追求速度，尤其是低年級學寫字，要求他一筆一筆認真寫。特別注意要讓學生掌握筆畫的細微差別，例如：點有左點、右點、短點、長點;橫有短橫、長橫等。凡此種.種，都要把每個筆畫、每個字寫正確。
(3)練好寫字的基本功
首先要指導學生寫好基本筆畫。“點、橫、豎、撇、捺”五種基本筆畫寫法都有不同之處，要教他們把每個筆畫寫正確，並和運筆指導結合起來，在教筆畫前，我先讓學生認識“田字格”或“米字格”，然後教寫基本筆畫，讓學生認識筆畫名稱，接着指導書空，再讓學生在寫字本上的“田字格”或“米字格”中書寫。
筆順也有一定的規則，對於初學寫字的兒童一定要求按照筆順規則寫字，如果養成任意書寫筆順的習慣，日後則難以糾正。而是否按筆順規則書寫，對寫好每個字的形體有很大影響，要逐步教兒童掌握一般的筆順規則
但也要讓他們知道筆順規則不是絕對的，有一定的靈活性。如“乃”字，先橫折折鉤，再寫撇;“裏”字，總體上是運用先橫後豎的筆順規則，但“裏”字要注意筆順，先寫上面的“日”再寫豎，最後寫兩橫。
此外，是掌握字的間架結構。除獨體字外，合體字的形態大致有：①左右結構;②上下結構;③左中右結構;④上中下結構;⑤全包圍結構;⑥半包圍結構。
教學時，要指導學生認真觀察合體字的各個組成部分互相配合的結構，逐步掌握不同結構的書寫規律。如“咀”字左右結構，書寫時要注意“口”的位置偏上，“且”呈長方形，下橫要長;“街”字左中右三個部分要寫緊湊，注意穿插避讓，左中高，右邊低，右部第一橫和中部第一橫起筆一樣高;“艾”草字頭橫平且長，撇、捺要寫得舒展。
爲了讓學生掌握字的間架結構，我們還可把一些結構相同的字歸類指導，區別異同之處。對少量極其難寫的部分，還要重點指導。
