選擇好學校的正確姿勢是什麼？每個家長都希望自己的孩子成龍或成鳳，可不是所有的人都能做到，不僅需要孩子自身的努力，還需選擇一個好學校，下面講講選擇好學校的正確姿勢是什麼。
選擇好學校的正確姿勢是什麼1
現狀
現在的升學壓力越來越大，很多家長都希望把自己的孩子送進名校，認爲這樣孩子的人生就成功了一半。這樣就慢慢形成了兩極分化，也就是好的學校有好的生源，名氣變得越來越高；差的學校只能招到差的生源，名氣越來越低。
這樣的情況下，家長和學生都卯足了勁，往名校裏擠，生怕落後。
好學校的標準
一個好的學校，一定要有一個好的學習氛圍。首先是注重全面學習，學校要注意再教育的培養，也就是自主學習能力的培養，填鴨式的教學方式是不可取的。其次要注意發散性思維的鍛鍊，有些事可以從很多方面解決，不必拘泥於標準答案。
發散性思維的培養會讓孩子有更多的創造力。然後就是自由發揮的空間。當下的很多學校，限制了孩子的發展空間，爲了學習成績不顧一切，這是很淺顯的看法，孩子的未來有無限可能，好的學校就要給孩子提供發揮潛力的空間。
原則
擇優不擇好，有些學校即使再好，名氣再大，不適合自己孩子的都是徒勞。高質量的教育的確可以帶來高質量的學習，但也需因人而異。每個家庭、每位家長、每位孩子的成長環境各不相同，就必須要有選擇地對待。
專家提倡“開放性的資源教育”，也就是說鼓勵家長按照個體整合信息，篩選出最適合自家寶寶的學校。
錯誤做法
在當下強大的競爭壓力下，有些家長爲了讓孩子不輸在起跑線上，各類補習班如雨後春筍般遍佈大地。他們忽略了孩子自身的學習興趣，讓孩子承擔了過多本不該承擔的壓力，往往適得其反，消磨了孩子的學習興趣。
與之相對的正確做法是：尋找一切可能性，讓孩子愛上學習，熱愛學校、熱愛老師、熱愛書本，主動積極的去看書、學習，主動積極的去提升學習的慾望。
有些時候，想要的東西太多，反而忘卻了初心。讓孩子有一個快樂的童年，不要讓孩子過早地經歷社會的殘酷競爭。
選擇好學校的正確姿勢是什麼2
一個理想的學校（即適合孩子的學校）至少具有以下特徵：
能夠爲孩子建立儘可能完善的基礎知識體系，以便孩子能夠順利進入下一階段的學習；
在帶給孩子在學業方面的進步（成就感）的同時，保護孩子的學習興趣不受破壞；
具有良好的由師生建立的學術氛圍和同齡羣體建立的夥伴氛圍……
選擇一個適合孩子的私立學校，主要就是對以上幾點的綜合考察。
交流
青春期的孩子已經對自身的特性有一定的認識，並且也希望在關係到他的重大問題上自己的意見被考慮進去，所以，給青春期的孩子擇校時（主要是小升初、初升高），一定要事先和他們做充分的、深入的溝通，聽聽他們的想法。
在此之前，父母也需要將自己的想法做一梳理，想清楚我爲什麼給孩子選擇這一類學校，它對於孩子成長最大的優勢是什麼，所帶來的弊端可能是什麼。10—15歲的孩子所見不深、所聞不廣，考慮事情傾向於從當前的喜惡出發，甚至不乏一時衝動。
家長需要從更多的角度去衡量孩子的擇校問題。但即使如此，家長也需要清楚，在擇校問題這一非常重大的問題上，家長們是在幫助孩子做出選擇，而不是代替孩子做選擇。
因此，在開始擇校之前，要就擇校問題與孩子做一次或多次交流，傾聽孩子的想法，予以尊重和吸納；並充分、坦誠地表明自己的考慮，請孩子做出擇校的決定或表達自己對擇校的傾向。
當孩子意識到父母是充分地尊重他們的選擇時，他們往往也會認真地考慮並接受父母的意見。
如果孩子在擇校問題上有非常明晰的個人意願，且有充分的合理的理由，那麼孩子的意見尤其應當被尊重。假使家長在此時仍然堅持自己的意見，代替孩子做決定，極容易引起孩子的逆反，至少對孩子融入新學校是不利的。
即使在之後的學習生活中對父母的選擇最終被認可，但仍然無法抹殺父母不值得信任、父母不尊重自己這樣的想法。
蒐集
通常，同時滿足家長、孩子願望的私立學校往往有多所。在正式的深入瞭解之前，家長需要對其一個或多個你所在地區的作一大概的瞭解。
其中最重要的是瞭解學校的融資方式。自《民辦教育促進法》實施之後，民辦學校分爲營利和非營利兩大類。至於營利或非營利，或許能夠體現辦學者是否具有教育理想，但並不能夠保證辦學質量。
以營利爲目的，難道不會更有動力辦好學校麼？不管是營利還是非營利學校，最重要的是有穩定、持續的資金來源（包括學費）維持學校的持續正常運轉。
教育是一項長期的事業，保證孩子在一個較長學段內學習的連續性最有利於建立完整的基礎知識體系。
次之，還需要掌握學校的辦學資質等情況。辦學資質的審覈是政府部門對教育質量的最基本保證，能夠獲得辦學資質，意味着這所學校擁有符合標準的建設規模、師資力量和課程內容等。
辦學資質也是辦學持續性的保障之一。華夏學宮之類的殷鑑不遠，以偏代全的教育體系、不能保證持續的教學活動等對於孩子的成長都是不利的。
諮詢
在諮詢中，家長要重點詢問學校的教育理念、課程和師資。
最能暴露學校教育理念的是詢問校方將如何處理一些假設性問題，而不僅僅是聽校方講述。比如詢問如何處理孩子不完成作業、沉迷手機、早戀等問題。
雖然理念與實施往往存在一定甚至很大的差距，但好的理念仍然能夠指導（促使）教師們以更智慧、更符合青少年心理特點的方式解決問題。
課程方面，瞭解學校的課程如何涵蓋、完成國家教學大綱的規定內容，以及對於孩子的長遠發展將提供什麼樣的學習課程，這些課程在具體的教學實踐中是如何落地的。
一個優秀的課程，是能夠滿足更多的孩子的發展需求的，不同的孩子都能在這個課程體系中找到自己的“立足之地”，從而建立自己的存在感、自尊感。
師資方面，不止要考慮教師的教育教學經驗（教學經驗基本和年齡構成正比）、男女結構、學歷水平、學術能力等，還要充分考慮教師的職業興趣及學校的教研氛圍。
但是，教師的教育教學經驗及職業興趣具有較大的欺騙性，不乏擁有十數年教學經歷的老教師在教育教學的智慧及技巧上比不過一個剛入職兩三年的老師的情況。
雖然新入職的老師往往需要三五年的時候才能夠成爲成熟老師，假如你的孩子可能面對一個年輕教師。
其實並沒有什麼好擔心的，只要這個學校尤其是本年級段具有一定比例的經驗豐富的老教師，且學校擁有良好的教研氛圍，年輕教師將在實際的教育問題中迅速成長。沒有什麼比一個快速成長的老師帶給學生的影響更大了。
這三個方面，你都可以問一下學校對自己的實力如何評價，優勢是什麼，缺點是什麼。進一步，可以詢問學校是否有開放日，是否可以旁聽幾節課，這體現着學校對自己課程體系及師資力量的自信水平。
不可忽視的，你還要就自己孩子的興趣愛好方面詢問是否有相關的`興趣班或社團或課程予以滿足。
此外，你還要詢問一下學校過去的和現在的學業成績的基本情況，包括升學率。借用魏老師的一句話來說，不能搞定考試的素質教育都是耍流氓（大霧）。換一句話，如果一個學校連應付考試都搞不定，你覺着它能搞定其他的課程嗎？
不過，分數最高的學校不一定是最適合孩子的學校，如果學校的競爭很激烈而孩子無法在競爭中獲得較好的名次，那將極大地破壞孩子的自尊心、自信心及學習興趣。
參觀
和你的孩子一起參觀學校的活動是非常必要且重要的。
家長必須和孩子近距離觀察最好的一個或幾個班級，觀察他們的課堂情況。雖然老師講授的內容作爲家長可能無法做出專業的評價，但身處教室之中，課堂氛圍及師生關係是否融洽是可以直觀感受到的。
有機會的話，觀察一下學生的作業書寫情況及老師批改情況，通過展闆闆報瞭解下孩子的作品。聽課時，不建議你坐在教室最後面，而要坐在側面，以便同時觀察老師和學生。
從這些直觀的觀察中，你將直接瞭解到學校的課程落實情況，是豐富的還是單調的；老師對教學是投入的還是應付的；老師對學生是關心的還是冷漠的；學生對課堂內容是專注的還是遊離的。
下課時，也不要急着離開教室，觀察一下孩子們在做什麼，是完成作業，還是嬉笑打鬧；學生之間的關係是怎樣的，是否有學生被孤立遺棄，能否瞭解原因；可以的話，和這裏就讀的學生聊聊，聽聽他們對老師和同學的看法。
還要留意一下老師是馬上離開了教室，還是繼續留下來給學生答疑，又或者是和學生在討論某些其他問題。課間是一個相對放鬆的環境，學生和老師更有可能暴露出最真實的樣子。
老師和學生所建立的學術氛圍，直接決定這裏的教育模式是否適合你的孩子。而學生如何，意味着你的孩子以後將要面對的同齡羣體如何。
對於一個青春期孩子來說，同伴的影響遠遠大於父母和老師的影響。給孩子擇校，不僅是在選擇教師、課程，還是在選擇同伴。
交流
參觀結束之後，家長們需要和孩子就參觀的感受交換一下意見。家長需要了解孩子的真實看法，是否喜歡、能否接受這樣的環境，和孩子一起推測進入之後在這種學習環境中孩子會作出怎樣的反應。
如果雙方能夠達成一致，那基本上就可以決定了。如果不能，多看幾所。
