家長培養孩子興趣的方法，培養孩子正確的興趣愛好非常重要，而且興趣愛好的培養越早開始越好，那麼孩子的興趣愛好應該從哪些方面開始培養呢，也許是關於家長培養孩子興趣的方法。
家長培養孩子興趣的方法1
1、善於發現孩子的興趣所在，爲孩子創造條件
首先，家長需要有意識地仔細觀察孩子的習慣，孩子反反覆覆做的事情往往就是他們感興趣的；另外，家長還應該站在一個平等的立場上與孩子溝通，多聽聽孩子的想法，多問問孩子喜歡做什麼。
找到孩子的興趣點後，家長就可以試着引導孩子多在感興趣的事情上下功夫，儘可能地爲孩子創造機會、創造條件，讓孩子無憂無慮地在自己喜愛的天地裏暢遊。這樣會激發孩子的最大潛能，從而在某一領域取得突出成就，同時，也會讓他們感到人生充滿了樂趣和期待，心態也會變得更加積極向上。這對人的一生都是有積極作用的。
2、尊重孩子的愛好和興趣
有的時候，家長髮現了孩子的興趣，但這種興趣與家長的期望有差距。對於這種情況，建議家長不要草率地阻止孩子，只要這種興趣是正當的，就應該尊重孩子。因爲孩子在做自己喜歡的事情時，他的創造力和潛力纔有可能得到充分的發揮，他的專注、認真、持之以恆的習慣和意志品質也可以得到鍛鍊，有利於孩子的成長。
3、培養孩子興趣時不要盲目跟風
家長都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，希望孩子掌握多種技能，能有一個美好的前途。但是很多時候家長並沒有考慮孩子的興趣愛好，而是按自己的意願來安排孩子，還會盲目跟風，看別的家長讓孩子學什麼就也讓自家的孩子學什麼
孩子只能被動接受，提不起興趣，這對孩子的成長是非常不利的。當然，家長對孩子的`興趣愛好也不能聽之任之，要防止孩子因爲沉浸在某個興趣愛好中而影響了正常的學習和生活。
家長培養孩子興趣的方法2
1、家長過分干涉孩子的興趣會使孩子對自己的愛好產生片面的認識，認爲自己沒有眼光、沒有本事，從而否定自己對事物的判斷能力，變得盲從、沒有自信。
2、有的家長喜歡把自己的意願強加給孩子，名義上是培養孩子的興趣，實際上是把自己“未竟的夢想”寄託到孩子身上而已，這類家長不會從孩子的愛好出發去瞭解孩子真正喜歡和感興趣的事情，也不聽孩子的解釋。但這種一廂情願的做法往往事倍功半，孩子難以堅持，還會使孩子覺得家長不能理解、尊重他，從而產生逆反心理。
我們都知道興趣是最好的老師，在興趣的引導下，孩子會學得更輕鬆、更快樂。孩子做自己喜歡的事的時候，會表現得非常專注、不知疲倦，進步也很快。而如果家長不去考慮孩子的興趣愛好，而是強加給孩子家長自認爲應該學的東西，就會使孩子失去發揮自己才能的機會，不僅浪費時間、金錢，還容易使孩子產生厭煩心理。
比如，有些孩子本來對音樂不感興趣，但被家長強行報了興趣班，還被要求每天練琴，結果是可想而知的，琴技必然不會有太大的提高。
於是家長開始不由自主地流露出失望的神色，有些恨鐵不成鋼的家長甚至會斥責、打罵孩子，並用“你怎麼這麼笨”之類的語言來刺激孩子，孩子本來學琴受挫，再加上家長的否定，就很可能會變得自卑併產生自閉傾向。
遺憾的是，由於種種原因（有的家長認識不到這一點，還有的家長由於大環境如此不得不隨大流），很多家長不會考慮自己孩子的獨特興趣與愛好，而只是催促孩子去學在家長們看來有用的東西，或大家都在學的東西，但如果孩子正好不感興趣
那對孩子來說是多麼不幸。相反，興趣愛好可以幫助孩子大幅提高學習效率，節省大量的學習時間，讓孩子用更少的時間，換來更好的名次和更多成功的機會。
家長培養孩子興趣的方法3
(1)興趣暗示法
對那些不喜歡的科目，可以採用興趣暗示法。
比如對數學，在學習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看着數學，大聲說：“數學，從今天開始，我要喜歡你啦!”“可愛的數學，我要對你產生興趣了。”“教學，我會滿懷興趣地學好你!”
每次學習數學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數學的興趣就真正建立起來了。
很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下.甚至無效。
當作摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被衝散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。
作爲學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那麼只好改變自己.改變自己對待學習的態度，痛苦也是學，快樂也是學，我們爲何不去選擇快樂地學呢?
在學語文時，暗示自己：“學好語文很快樂，我對語又充滿興趣。”
在學數學時，暗示自己：“學好數學很快樂，我對數學充滿興趣。”
此法可適用於任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結緣了。
(2)增強自信法
人往往因爲自信而成功，也往往因爲缺乏自信而失敗。19世紀的思想家愛默生說;“相信自己能’，便攻無不克。”拿破崙甚至講：’在我的字典裏，沒有不可能’這個詞。”正是沒有這個詞使他南征北戰，橫掃歐洲大陸。
事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心，產生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學習的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下幾個步驟;
①想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習的興趣。
②令人愉快的事物總能激發興趣。所以儘量想愉快的事情，如“我今天將再學會10個單詞”，“今天又學會了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點，就是成功的開始”的信念。
(3)弄假成真法
戴爾·卡耐基有句名言;“假如你假裝對工作感興趣，那麼這種態度會使興趣變成真的.並且消除疲勞。”這種經驗可以很好地應用在學習的興起培養上;如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，並堅持下去，必定會有很好的效果。
首先，訓練自己面帶微笑。當面對着自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑，並要從心底裏愉悅起來，保持一種快樂感。
然後，用肯定、簡短的語句宣佈;’我很喜歡你!”“我對你很感興趣!”
這樣堅持一段時間後，就會解除心中的排斥感.真的發生興趣了.這種方法並不是說“心想事成”，不是講我“想”怎麼樣，就可以怎麼樣，它要求你在心裏產生學習興趣之後，立即着手，深入研究下去，將這種興趣轉化爲深入學習的動力。
(4)興趣遷移法
面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓練時進循下列做法;
①問自己願不願意把這門課學好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數學學好”，“這些單詞我很快就會背了”。這樣反覆默唸，形成一種潛意識。
②進行身心放鬆訓練。儘量坐舒適.慢慢做三次深呼吸，將心情放鬆，不要感受到壓力。
③想象自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。
④想象自己上不喜歡的課時的情景，然後就上喜歡的課時的愉快心態遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕鬆、愉快的心情。
⑤立即開始學習。
勤奮努力+正確方法+講究效率=成功
這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。培養勤奮精神，首先要加強自己對社會的責任感，樹立正確的人生觀，明確學習目的，立志做一位未來社會的成功者。
市場競爭的機制決定了優勝劣汰，進入21世紀後，如果沒有過硬的本領便不能爲社會做貢獻，不勤奮學習就無法適應新的社會生產力發展的需要。
勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恆，永不停息。當然，時代發展到今天，勿需我們“懸樑刺股”，更不用“映雪夜讀”，但前人的勤奮精神，永遠是值得我們學習的。
