兒童口吃是怎麼回事，口吃是很多人都會有的一種語言問題，兒童也比較容易出現口吃。其實兒童口吃是完全可以通過一定的方法矯正的，下面爲大家分享兒童口吃是怎麼回事。
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1、遺傳因素
孩子口吃和遺傳因素有一定的關係，如果家長或其他親屬存在口吃的狀況，那麼孩子或多或少都會受到周圍親屬的影響，而出現口吃的問題。這種遺傳因素所造成的口吃屬於先天因素所造成的，想要根治是比較麻煩的，需要花費很久的時間才能夠讓病症得到改善。
2、心理因素
心理因素也是造成孩子口吃的一個原因，這個因素在臨牀上是非常常見的。如果孩子成長的環境並不良好，比如父母經常吵架、經常搬家等狀況，都會讓孩子的心裏受到創傷，從而引起口吃的問題。
3、語言神經中樞發育不良
孩子口吃和語言神經中樞發育不良也是有關係的，這是造成口吃很直接的一個原因。若孩子語言神經中樞發育本來就存在不良，那麼語言能力必然會受到影響，不僅會誘發口吃，可能還會讓孩子完全喪失語言功能。
4、左腦不正常
左腦不正常也是孩子口吃的原因，當左腦不正常的問題發生之後，就會造成大腦皮質與說話能力有關的地帶出現不銜接的問題，這個時候左腦就沒有辦法充分的掌握讓語言區域運動的.時間性。爲了彌補這個過失，左腦就會過度運作，從而讓孩子出現口吃問題。
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寶寶口吃是一種語言障礙，常見於以下幾種情況：
1、寶寶大腦神經系統受到損害，破壞了聽力和大腦語言運動區，如腦癱的寶寶，可能會有腦損傷；
2、有的受生理和心理髮展水平的影響；
3、有的孩子說話的時候詞彙有限，不能很好的表達自己的思想和願望，表現爲言語困難，重複才說過的字，容易形成口吃；
4、有的孩子因爲心理壓力、恐懼、焦慮、不安、情緒不穩等情況，容易使孩子產生語言不流暢的現象；
5、孩子的父母對孩子語言要求過高，使孩子過度緊張，怕說不好，所以會出現口吃的現象。
發現孩子口吃以後要積極尋找形成的原因，給予積極的矯正，讓孩子多參加社交活動，參加羣體活動，對他們內向、羞怯、懦弱的性格有所鍛鍊，減輕緊張情緒，隨着年齡的增大口吃行爲會逐漸改過來。
孩子爲什麼會口吃
孩子口吃的原因比較多，常見的可能有心理因素，比如精神緊張、焦慮、應激、長期被訓斥等情況下，有可能會造成孩子口吃。如有些家長操之過急，威嚇和逼迫孩子說話，矯正口吃或者突然打斷孩子說話，使孩子精神緊張，也容易誘發口吃。
或者是因爲語言中樞發育不良或者受到損傷，也會出現口吃，這種情況建議最好在醫生的指導下治療原發病。也可能是因爲孩子喜歡模仿，比如有些孩子本來說話很正常，但是喜歡模仿周圍的人，如果家中或者同學有說話口吃的人，久而久之也就形成了口吃。
一般來說，孩子在2～5歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。如果在這個期間孩子出現口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上“口吃”的標籤。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成爲口吃患者。
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四種訓練矯正兒童口吃
1、節拍訓練法
孩子說容易結巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說，也可以利用音樂節拍伴奏練習。這樣的節拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不着節拍了。
2、正確示範法
父母用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟着學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵：“對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。”
3、唱歌朗讀法
口吃的孩子唱歌或朗讀課文時並不口吃。這是因爲這種語言活動中的節奏感所致。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏，再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
4、角色扮演法
父母可以讓孩子借遊戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是“角色”在說話。經常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，以後再逐漸地轉移到日常用語中來，口吃不知不覺就得到了矯正。
自卑心理可以說是口吃產生的最主要原因。一些孩子覺得自己長相不好、成績不好等，這些自以爲不足的心理就會在兒童內心產生一種自卑的情緒。自卑的兒童常常害怕別人譏笑、嘲諷，因而緊張得語言不流利。
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怎樣治療兒童口吃呢
口吃的矯正療法一般包括心理治療和語言矯正訓練。
1、心理治療
家長要爲口吃的孩子創造一個愉快安定的環境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。
2、語言矯正訓練
在心理治療的基礎上，使小兒有信心，自在地呼吸和運用語言器官，才能獲得語言矯正訓練的成功。可採取以下幾種方法：
（1）讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度；
（2）讓孩子說話時降低音量，因爲輕柔地說話能防止口吃；
（3）對於每一個短語的第一個字要緩慢地、輕輕地誘導其發出音速，然後向第二個字輕輕地滑動，因爲口吃小孩大多對短語的第一個字發音感到困難，如果發音過急過重，口吃勢必發生，因此這是一個關鍵；
（4）多講多練，在日常生活中利用一切機會與口吃的孩子交談和練習，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或複述其個人愉快的事，鍛鍊說話連貫以利糾正口吃。
