小孩腦癱幾個月能看出來，腦癱是一種非常嚴重的腦部神經性疾病，是由於小兒頭部發育沒有完善導致的疾病，這樣的情況會讓我們家長非常的擔心，以下分享小孩腦癱幾個月能看出來
小孩腦癱幾個月能看出來1
小孩腦癱一般出生三到六個月的時候就可以看出來，患兒會出現姿勢異常、肌張力異常、運動發育落後以及過度激惹等症狀，其大多由於遺傳、宮內缺氧、腦神經損傷以及產傷等因素所致。
小孩腦癱的早期症狀
1、身體發軟及自發運動減少
這是肌張力低下的症狀,在一個月時即可見到。如果持續4個月以上,則可診斷爲重症腦損傷,智力低下或肌肉系統疾病。
2、身體發硬
這是肌張力亢進的症狀,在一個月時即可見到。如果持續4個月以上,可診斷爲腦癱。經常不哭不動,哭聲低落,沒有一般兒童的活潑和好動。經常低聲的哀哭、容易受到驚嚇或反覆出現尺跳。動作不協調、肢體不對稱、隨意運動不和諧是兒童腦癱的表現症狀之一。
3、頭圍異常
判斷腦的形態發育往往是可以通過頭圍的,而如果患兒腦損傷的話,則會出現頭圍異常的情況。
4、姿勢僵硬固定
往往是由於腦損傷使肌張力異常所致,如角弓反張、蛙位、倒U字形姿勢等。在生後一個月就可見到。
5、體重、哺乳異常
體重增加不良、哺乳無力。例如:吸允無力、吞嚥困難柔弱、口腔閉合的時候狀態很差。
6、眼睛斜視
3~4個月的嬰兒有斜視及眼球運動不良時,可提示有腦損傷的存在。
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寶寶腦癱的症狀表現
1、發育落後
一般來說,患有腦癱的孩子2～3個月時還不會笑,不會擡頭,持續哭鬧,手指緊握不會張開;4～5個月還不會翻身;8個月還不會坐,甚至不會抓、握,也不能把手放到嘴邊。此外,智力發育也落後於同齡正常兒童。握拳:一般生後3月內嬰兒可握拳不張開,如4個月仍有拇指內收,手不張開應懷疑小兒腦癱。
2、姿勢異常
腦癱患兒常表現爲全身發軟,無力或四肢發緊、打挺易驚,少動或過多地亂動,吃奶無力,經常嗆、噎、吐奶,哭聲微弱或陣陣尖叫。
3、易哭睡不安穩
新生兒或3月嬰兒易驚、啼哭不止、厭乳和睡眠困難。早期餵養、進食咀嚼、飲水、吞嚥困難,以及有流涎、呼吸障礙。感覺閾值低,表現爲對噪聲或體位改變易驚,擁抱反射增強伴哭鬧。
生後不久的正常嬰兒,因踏步反射影響,當直立時可見兩腳交互邁步動作。3月齡時雖然可一度消退,但到了3個月仍無站立表示或邁步者,既要懷疑小兒腦癱。
寶寶腦癱是什麼原因
引發小兒腦癱的原因有很多,具體歸納爲以下幾點:父母親吸菸、酗酒、吸毒、母患精神病,孕期患糖尿病、陰道出血、妊娠期高血壓疾病、前置胎盤、先兆流產或服用避孕藥治療不孕的藥物、保胎藥等;
高產次、早產、流產史、雙胎或多胎等,胎兒發育遲緩,宮內感染、宮內窘迫,胎盤早剝,胎盤功能不良、臍帶繞頸、產鉗分娩、臀位產產程長、早產兒或過期產兒低出生體重兒,生後窒息吸入性肺炎,缺氧缺血性腦病、核黃疸、顱內出血、感染、中毒及營養不良等。
寶寶腦癱會出現哪些障礙
1、語言障礙
大多數的小兒腦癱兒童可能伴有不同程度的語言障礙,有的表現爲語言表達困難或構語困難,有的表現爲發音不清或口吃,有的還表現爲失語症,即能理解別人的語言,但自己無法講話,我們瞭解了小兒腦癱的症狀有哪些後,知道這種情況尤其以手中徐動型的小兒腦癱佔比例爲大。
2、視、聽覺障礙
不少小兒腦癱兒童伴有近視或斜視,其中以內斜視爲多見,聽力減退以徐動型小兒腦癱較爲多見。小兒腦癱兒童往往對聲音的節奏辨別存在困難。
3、生長髮育障礙
一部分輕型小兒腦癱兒童生長髮育可以基本或接近正常,但大多數的小兒腦癱兒童都比同年齡的正常孩子個子長得矮小,生長髮育顯得落後。
4、牙齒髮育障礙
小兒腦癱兒童牙齒多數發育不良,牙齒質地疏鬆、易蛀,各種牙病的發生率較正常孩子爲高。要警惕是小兒腦癱的症狀,應及時的治療。
5、口、面功能障礙
一部分小兒腦癱兒童臉部肌肉和舌部肌肉均出現明顯痙攣或不協調收縮。從而導致孩子咀嚼和吞嚥困難,口腔閉合困難以及流口水。
6、情緒和行爲障礙
不少小兒腦癱兒童特別是手足徐動型和孩子性格比較固執、任性,情緒波動變化大,善感受易怒,有的甚至孤僻,不合羣。
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少兒腦癱的治療方法
1、音樂治療。
音樂的節奏與樂調對腦癱患兒有特殊的感染力,許多腦癱兒童對其表現出濃厚的興趣。遲鈍呆滯的患兒在歡快的音樂中變得活潑撥好動,而注愈力渙散的好動息兒卻在節奏優美的樂曲中安靜下來變得神情專注。
2、對於腦癱患兒應該建立良好的關係
詳細的瞭解患兒症狀、思維、信念、情緒和行爲等。治療的基礎是來源於患者的真實情況,患兒應該是積極的.參加者,對於患兒建立良好的關係,與患兒及其父母好合作,共同參與治療。
3、手術治療是對於嚴重腦癱患者使用的
針對不同的病因而採取不同的治療方法,進行手術治療的時候一定要根據患兒的年齡、身體狀況、疾病的程度等等一些列的因素進行檢查,然後制定確切的手術治療方案。
4、藥物治療。
因爲這個時候,患者的神經系統還處於發育階段,所以還可以使用一些促進腦組織發育和促進腦代謝的藥物,這不僅能改善患者的腦功能,還能提高智力水平,這是在初期的一種很好的治療方法。
5、運動(體育)療法。
包括粗大運動、精細運動、平衡能力和協調能力訓練;如爬行、有目的的指認(鼻、耳等)、訓練抓物、持物、起坐、搖擺、扶行(背靠牆、面朝牆)、原地運動(彎腰拾物、擡腳訓練、單腳獨立、原地起跳)、行、跑。
5-1、患兒雙下肢屈曲,頭、軀幹擺正。訓練人員雙手握住患兒肘部,緩慢將患兒拉起數次。
5-2、站立訓練可延長患兒站立時間,提高站立平衡能力,促時髖關節發育,爲行走做好準備。
5-3、坐位訓練可提高患兒坐位保持和坐位平衡的能力,使患兒在坐位時能完成進食、交流、學習等活動。訓練時,儘可能讓患兒擺正頭、挺直背,保持在坐位狀態下玩進行活動。
5-4、通過訓練患兒爬行可提高患兒控制身體和四肢的能力,在更大的範圍內活動,同時爲站立和行走打好基礎。
