讓孩子擁有完整人格的意義何在，父母讓孩子擁有一個完整人格，對孩子以後的生活、工作、學習有着非常大的影響，它會讓孩子不怕任何困難。下面是讓孩子擁有完整人格的意義何在的內容！
讓孩子擁有完整人格的意義何在1
要教女孩成爲女人、男孩成爲男人，得教一輩子。父母忘了教、懶得教、厭倦了教，孩子們也會照樣一天天長大。
父母在教育孩子中有許多捷徑可走，有許多逃避的理由，但孩子爲入的現實，總有父母教育成功和失敗的痕跡，讓父母爲之驕傲或爲之汗顏。
父母應該知道，教孩子說話、唱歌、繪畫、彈琴、學數學、做遊戲，都是可以完成的課題。孩子在智力和學習方面完全會突破父母的條條框框，走得比父母希望的更遠。
父母看着日漸成長的孩子，是欣喜，還是失落？抑或是憂心忡忡呢？父母給予孩子的東西總有階段性，父母給孩子的愛的內容也有階段性。內心充實的父母也會突然有失落的感覺，我們還需要給予孩子什麼？
最能使父母在培養孩子中獲得長久的滿足和快樂的，無疑是培養出孩子完整的人格，這纔是父母最大的任務。
完整的人格能讓孩子受益終身，能讓孩子真正體會到幸福，能讓孩子自尊自愛和受人尊敬。完整的人格是孩子今後發展的真正基礎。
那麼，完整的人格含義是什麼呢？
1、保留愛心
父母的真誠，能使孩子體會到愛的含義。愛能使孩子在人格上完整，心理上健康。讓孩子知道並理解父母的愛，更重要的是使孩子以愛待人，以愛處世。愛是孩子最溫暖的太陽，愛能撫平生活帶來的傷害。
孩子的愛是從愛他的父母那裏獲取的，真正持久和成熟的愛的心境是在擁有愛的歲月中形成的。
2、處世樂觀
豁達、輕鬆地面對人生逆境。父母一定要在孩子幼小的'心田裏播下這粒健康的種子。僅有歡樂是不夠的，必須學會遇到困難時應當採取的正確態度。
讓孩子歡樂並不難，難的是把樂觀的人生態度教給孩子。這關鍵在於父母的處世態度，父母的樂觀豁達的人生觀對孩子的影響是不可估量的。
3、胸懷坦誠
做事的誠實和做人的誠實不盡相同，做人的誠實是人格的誠實，是孩子立足於社會、受人信任的品格。父母必須教會孩子誠實。
說什麼做什麼，感情必須是真摯的。這就要求父母必須對孩子誠實，對朋友誠實。父母勇於對孩子承認錯誤，孩子犯了錯誤之後也會勇於承認。誠實品格的形成之路充滿艱難，父母和孩子都要付出代價，不要找藉口原諒自己。
4、積極努力
孩子很容易放棄努力。父母要讓孩子明白，只要努力，夢將成真，沒有實現不了的願望。
人生態度必須是積極的，凡事要盡力而爲。“成事在天，謀事在人”，不要消極等待。愛抱怨的人將一事無成，．讓孩子不要因爲懷疑自己的能力而躊躇不前，凡事都要鼓勵孩子“試一試”。
5、勇敢應對
告訴孩子他一生中會碰到許多困難和挫折，只有勇氣能幫助他。想過誠實正直的生活就一定要有勇氣。勇氣能夠抵制生活中的悲痛和失敗。
父母不要把失敗的痛苦隔絕在孩子心理之外，讓孩子也品嚐痛苦的滋味，讓他們學會用勇氣來應付。多鼓勵孩子面對困難，讓他試試自己的勇氣。勇敢的人能體驗到更多的人生樂趣。
6、充滿希望
讓孩子生活在希望中，在人生的道路上，最重要的是自己心中充滿希望，爲了希望活着，纔不怕困難，纔會激發出巨大的激情，放射出智慧的光芒。
孩子完整人格的形成，必須有以下條件：
a、父母與孩子之間有良好的情感基礎。
b、父母對孩子有透徹的理解。
c、父母有良好的品格，家庭氛圍好。
d、父母待人熱情，受人尊重。
e、父母尋找到愛孩子的最佳方式。
讓孩子擁有完整人格的意義何在2
如何讓孩子擁有健康人格
1、讓孩子逐步懂得人生
人的智慧包括很多方面，但核心的核心是人生智慧。即人生的意義、人生的目的、人生的道路、人生的態度、人生的策略和人生心理矛盾等。
雖然這些問題貫穿整個人生，但應該從孩子小的時候就儘可能地讓他們逐步接觸，慢慢深化。
2、讓孩子瞭解健康人格
人格就是真實的人，它決定人行爲和思維的獨特性。著名人格心理學家阿爾波特說“人格就是真實的人”，又說：“ 人格是個體內部的身心繫統的動力組織，它決定人行爲和思考的獨特性”。健康人格就是比較良好、完美的人格。
人生是一個不斷選擇的過程，選擇的成敗、一半決定於機遇，另一半則決定於人格。“機遇”是由種種個人無法控制的外部因素“奇妙”結合面構成的。
人格則是一個在人生征途上逐漸形成，並且可以通過別人的引導、教育和自己的主觀努力不斷地修改、塑造和完美的。
因而，人格在人生長河中起着十分重要的作用，從一定意義上講，可以說人格決定人生、它決定人生的走向、人生的模式、人生的路線，以至人生幸福的概率等。
因而，塑造孩了健康人格就成爲家庭教育中的一個根本問題、核心的問題、出發點和制高點的問題。
3、讓孩子學會立足現實
人是社會關係的總和，是社會的員是一點也無法離開現實社會的。因而就必須立足現實。
心理學家皮爾斯提出了健康人格的“立足現實者”模式，他認爲一個心理健康的人應該是充分理解並堅定地立足於自己的現實情境的人。
而那些生活在過去的人，或者在今天就生活在未來的人，都有着不平衡的人格。只有立足“此時此地“的人，纔是人格健康者，並且提出了這種人的若干特點。
4、讓孩子知道遵紀守法
人既然離不開社會，就必須爲社會做出貢獻，盡到自己應盡的義務。
美國著名的心理學家馬斯洛和密特爾曼提出心理健康者的十大特徵中第9個特徵就是“能在集體允許的前提下，有限度地發揮自己的個性”，第10條是“能在社會規範的範圍內，適度的地滿足個人的基本需要”。
5、讓孩子學會關心他人
弗洛姆在談到健康人格時，認爲這種人能從給子和分享中獲得快樂，願意讓自己的同胞得到全面發展，並使他成爲自己最高的生活目標。羅傑斯認爲有健康人格的人“樂意給他人以無條件的關懷，能與其他人高度的協調”。
6、讓孩子能夠認清自己
每個人的一生都在尋找那個真正的，與衆不同的自我，尋找屬於自己的快樂與自由。
但是，對於一個人來說，認識別人不容易，認清自己就更難。心理學研究證明人人都有美化自己，過高地估計自己和自我價值保護的傾向，特別是在外在各種誘因的影響下很容易“迷失自我”，生活在上不着天，下不着地的“自我陶醉”之中。
因此，家長要盡力幫助孩子認清自己，找到真實的自我，找到自己最佳的人生起跑線。
7、讓孩子具有堅強的精神
人生的路從來都是不平坦的，人生的策略從來都沒有“萬全之策”。因而，一個人要生存，要發展，要成就一番事業，就必須有敢於鬥爭，敢於冒險，天不怕，地不怕，百折不撓的堅強勇敢的精神。
8、讓孩子養成學習的習慣
現在的時代是一個學習的時代，學習要講究方法，但更重要的是養成習慣，古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。孩子一旦樂於學習，就會自覺地“想方設法”，找到最適合自己的有效的學習途徑和方法。
因而，在這一點上，家長首要的工作是千方百計的地激發孩子的求知慾，調動孩子學習積極性，並逐步引導孩子養成樂於學習的習慣。
9、讓孩子保持積極的態度
一位從納粹集中營中出來的倖存者說：“一個人在任何情況下都有一種自由，這就是選擇態度的自由”。
態度有兩種，一種是積極的，另一種是消極的。積極的態度就是善於看到前途，看到光明，看到希望，滿懷信心，勇敢前進的態度。這種態度必須從小抓起，從具體事情抓起，從看問題的方法抓起，才能逐步養成。
10、家長必須嚴格要求自己
家庭教育的途徑和方法雖然很多，但最根本的方法仍然是“曉之以理，動之以情，導之以行。
持之以恆”，運用這個方法的核心和靈魂是家長要自覺地嚴格要求自己。例如要以身作則；要說話算數；要理解孩子，尊重孩子；要善於把握教育時機；要以表揚爲主；要營造溫馨、和諧、生機盎然的家庭氣氛等。
“生活像面鏡子，你對他笑，他就對你笑；你對他哭，他也對你哭”，讓我們笑對生活，滿懷信心地爲塑造孩子們的健康人格而共同努力吧！
