6歲以上的親子游戲，孩子都是很喜歡玩遊戲的，父母不要以自己的價值取向來衡量寶貝的遊戲行爲，人爲地限制寶貝的遊戲方式，或爲了讓寶貝“學”到“知識”而強迫寶貝玩不喜歡的遊戲。下面看看6歲以上的親子游戲。
6歲以上的親子游戲1
一排鴨子
目標：
1、在遊戲中感受活動的快樂。
2、願意用動作表現自己對兒歌的理解。
3、能一邊念兒歌一邊表演。
準備：
鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。
過程：
一、以遊戲導入。
1、教師做鴨媽媽：“鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們去曬太陽，好嗎?鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一羣神氣的小鴨子”
2、教師與幼兒排着隊伍一起矮矮、歪歪地學小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽媽一起遊戲時高興的情緒。
3、當幼兒發現青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。
二、理解兒歌。
1、教師：“鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由鬆散地坐在地下。
2、理解兒歌。
“剛纔鴨寶寶們跟着鴨媽媽，咱們是怎麼走的呀?誰來學學看?”幼兒回答並表演。教師念兒歌，“一排鴨子，個子矮矮，走起路來。屁股歪歪”。鼓勵幼兒一起來學學歪歪矮矮地走路，感受快樂的情緒。(強調：一排、矮矮、歪歪。)
“鴨寶寶，我們到了草地上，還做了些什麼呢?誰來說說看?”幼兒回答並表演，教師念兒歌：“翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼兒集體表演並學念兒歌。
“鴨寶寶，咱們要回家了，應該怎麼走呢?”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排着隊伍矮矮、歪歪地學小鴨子走回家。
二、再次遊戲。
“還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎?”“這次咱們要念着兒歌來玩了，看哪着小鴨子最能幹，唸的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊遊戲，結束時離場。
6歲以上的親子游戲2
1、踩氣球
玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球(一分鐘)，最後看誰剩下的氣球多爲勝利，得星。
2、吹球進筐
目標：訓練孩子的耐力，增強肺活量，增添家庭的歡樂氣氛。
規則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾隻乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐。看誰進球多。
建議：家長可以指導孩子吹球時，要掌握方向和力度。
3、過小河
玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭爲一組，先過小河的.勝利，得星。
4、趕小豬
準備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個。
玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶;也可以家長、寶寶並列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組爲勝。
5、快活呼啦圈
準備：小動物木偶若干、呼啦圈
玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔爲20釐米，遊戲者站在規定的地方，才幹向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
6、玩報紙
準備：報紙
玩法：親子站在起點，遊戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面， 以速度快慢獲得不同的禮物。
7、運西瓜
準備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。
玩法：媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位，兩人拿着棍子夾好西瓜球準備，兩人夾着西瓜球繞過汽水瓶然後沿路返回，誰最快回來的那組爲勝。
6歲以上的親子游戲3
奇妙的蛋殼
活動目標：
1、感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異，知道拱形物體表面能承受較大的力。
2、實驗時能小心操作，會將猜想和實驗的結果記錄下來，並能大膽在集體面前講述：自己的實驗結果。
活動準備：
蛋殼、透明膠、粗吸管、鉛筆若干;桌面教具;網上下載有關拱形建築物的圖片若干;
長條卡紙(反面用雙面膠貼好)、小積木若干……
活動過程：
一、導入活動：通過小雞出殼的故事，引出問題讓幼兒討論：
“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼?還是雞妹妹從裏面啄破了蛋殼?”幼兒猜想並記錄
二、幼兒通過動手實驗來感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。
1、引導幼兒想象，用筆尖代替小雞嘴，用吸管統一高度，保證每次用力大小一樣。
2、幼兒每人拿幾個蛋殼，用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進行實驗，並將實驗結果記錄下來。
3、集體記錄。
4、小結：
師：“是誰啄破了蛋殼?”
“蛋殼是從外面啄破的還是從裏面啄破的?爲什麼從外面啄不容易破呢?”
“下面我們來看看蛋殼是什麼樣的?”(是拱形的、半圓形的、……)
“告訴大家一個祕密：原來拱形的物體表面都能承受很大的力，不信，我們用這張小紙條來做個實驗就知道了。”
三、幼兒體驗拱形的紙橋所能承受的壓力。
1、“這兒有兩張紙條，一個把它做成直橋，一個做成拱橋，我們來看看哪種橋的力氣大?”
2、教師介紹示範製作方法。
3、幼兒兩兩合作實驗，一個做直橋，一個做拱橋，然後實驗(在橋面上放小積木)並做好記錄。
4、大家把自己的記錄結果說出來，得出結論：拱形的橋面能承受更大的壓力。
四、拓展經驗，知道拱形的表面能承受較大的力。
師：“小小的蛋殼裏面藏了這麼多祕密，後來人們就根據這個奇妙的蛋殼造出了許多建築物，我們小朋友知道有哪些建築物是拱形的嗎?……”
1、幼兒回憶已有的經驗。
2、教師利用多媒體展示各種拱形建築物，豐富幼兒的經驗。
